40-60-е годы XIX века – один из самых ярких периодов в истории русской литературной критики, время, когда она была не только богата и разнообразна, но и являлась важнейшей составляющей литературной жизни, оказывала серьезное влияние на литературный процесс.
Критика середины XIX века представлена значительным числом ярких имен, четко обозначенных направлений, инте-ресна рядом полемик, посвященных художественным произведениям эпохального значения, сохранившим свой идейный интерес и эстетическую ценность до настоящего времени. При составлении хрестоматии была сделана попытка учесть все эти обстоятельства, отразив в целом картину данного этапа в развитии русской литературной критики. Поэтому, хотя книга и не предназначалась для этого специально, она может служить подспорьем при изучении курса «История русской критики» там, где этот курс читается, и позволяет частично восполнить недостающие знания студентов-филологов в том случае, если курс исключен из учебного плана. Частичность такого использования книги определена характером основной задачи, стоявшей перед составителем, – помочь в изучении литературы 40-60-х годов XIX столетия, что хронологически ограничило тематику представленных статей: это только статьи о произведениях указанных лет, созданные в то же или в очень близкое время.
Помимо сочинений известных критиков, в хрестоматию включены критические работы ведущих писателей середины века, в которых они говорят о собственных произведениях или произведениях других авторов. Таким образом обнаруживаются диалогические отношения литературы и критики, а также творческие симпатии между писателями и своеобразие их эс-тетических позиций. Знакомство с этими материалами расширяет и уточняет представления студентов о творчестве изучаемых писателей сведениями, полученными «из первых рук».
Композиция хрестоматии обусловлена той основной ролью, которую знакомство с критическими материалами имеет при изучении курса. Критические разборы современников в школьной и вузовской практике сохраняют значение главного или хотя бы первого по порядку ознакомления пособия при анализе литературных произведений, и последовательность их включения в книгу соответствует последовательности тем в программе курса. Пособие имеет три больших раздела, содержащих, соответственно, материалы о творчестве ведущих про-заиков, поэтов, драматургов середины века. Внутри разделов статьи группируются монографически (по мере возможности), внутри подразделов – по хронологии (место и время первой публикации статьи указываются за ее заглавием).
В целом содержание и построение хрестоматии обусловлены учебной программой курса «Русская литература 40-60-х годов XIX века», как он более десяти лет читается в Самарском государственном педагогическом университете и отражен в книге «Программы кафедры русской, зарубежной литературы и методики преподавания литературы. Выпуск I: Русский фольклор. Древнерусская литература. Русская литература XVIII века. Русская литература XIX века. История русской критики» (Самара: Изд-во СГПУ, 2005. С. 129-153). Имеющиеся в «Программах…» планы семинарских занятий, а также экзаменационные вопросы и вопросы к контрольным работам ориентируют студентов на определенную работу с материалами хрестоматии. Завершающие выписки из каждой статьи, включенной в хрестоматию, «Вопросы для самоконтроля» не дублируют этих вопросов (они более дробные, предполагают более точное знание текста статьи, оценочное отношение к мастерству критика, нацеливают на сопоставления и выводы теоретического характера), но в более чем достаточной степени подготавливают к ответу на них. Для студента, добросовестно прочитавшего хрестоматию и ответившего на вопросы для самоконтроля, курс русской литературы 40-60-х годов XIX века в части связи литературы и критики будет освоен.
Купюры оформлены знаком …, вставки составителя хрестоматии – квадратными скобками. Курсив принадле-жит авторам статей. Статьи, подвергшиеся очень сильным сокращениям или представленные фрагментом, отмечены в оглавлении значком *.
