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维吾尔族学生学习汉语亲属称谓语的偏误调查分析及教学对策

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Author(s): 卓娅·安尼瓦尔
Publisher: 吉林大学
Year: 2009

Language: Chinese
Commentary: decrypted from 4DC4FA554BDC35243437347EE8E52C98 source file
Pages: 40

内容提要
第1章 绪论
1.1 本课题研究的意义和目的
1.2 本课题研究的历史和现状
1.3 本课题研究的方法
第2章 维吾尔族学生学习汉语亲属称谓语的偏误调查分析
2.1 维吾尔族学生学习汉语亲属称谓语的调查分析
2.1.1 使用频率调查
2.1.2 使用偏误调查
2.1.3 小结
2.2 维吾尔族学生学习汉语亲属称谓语的偏误类型分析
2.2.1 直系亲属称谓语的混淆偏误
2.2.2 旁系亲属称谓语的混淆偏误
2.2.3 母语直译偏误
第3章 维吾尔族学生学习汉语亲属称谓语的偏误原因分析
3.1 文化背景差异
3.1.1 历史文化差异
3.1.2 宗教文化差异
3.2 系属分类差异
3.3 母语负迁移
3.4 教学存在的问题
3.4.1 教材内容不全面
3.4.2 课堂教学不充分
3.5 学习策略不当
第4章 针对维吾尔族学生学习汉语亲属称谓语偏误的教学对策
4.1 课堂教学
4.1.1 激发学生兴趣
4.1.2 注重文化知识的渗透
4.1.3 营造课外汉语环境
4.2 教材编写
余论
注释
参考文献
附录
后记
中文摘要
Abstract