Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea

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Presentación 7 Leer hoy. Tras las líneas. Estructura. Elaboración. Agradecimientos. Juego ¿Qué es leer? Diversidad. Un verbo transitivo. Tres puntos de vista. Concepción lingüística. Concepción psicolingüística. Lo dicho y lo comunicado. La teoría de los esquemas. Construir el significado. Concepción sociocultural. Más ejemplos. Concepto. Perspectiva histórica. Terminología LEER LA IDEOLOGÍA 2. Comprender la ideología .................................................... 47 Democracia y discursos. Explorando la ideología. Detrás de las líneas. Crítica a la objetividad. Ciencia, periodismo y justicia. Mirar la realidad. La trampa del lenguaje. Interpretaciones de la comunidad. Una canción. Contrastando interpretaciones 3. Aproximación histórica ....................................................... 65 La Escuela de Frankfurt. Freire. Pedagogía y pensamiento críticos. Foucault. Los nuevos estudios. Discursos sobre la comida y la bebida. Literacidad y desarrollo 1. Leer desde la com unidad 21 4. D efinir la criticida d ............................................................ Tres enfoques. Lectura y literacidad. Las cuatro dimensiones. Análisis Crítico del Discurso. La tarea crítica. Psicología de la comprensión. Tipos de inferencias. Epílogo 5. Dos ejem p lo s........................................................................ Una carta. A: La ironía de deleitarnos. B: La comparación TV3 = Imperio romano o selva virgen. C: La construcción de los protagonistas. Lo que entienden los lectores: A, B y C. Conclusiones. El conocimiento previo. Las interpretaciones. Resumen 6. Veintidós técnicas................................................................. Explorar el mundo del autor. Analizar el género discursivo. Predecir interpretaciones LEER EN OTRAS LENGUAS 7. La lectura plurilingüe......................................................... Globalización lectora. Lectura intra e intercultural. Ejemplos. Conocimiento previo. Aprendizaje y procesamiento. Variaciones hispanas. Multiliteracidad 8. R etóricas................................................................................ La retórica contrastiva. Garabatos. Más investigaciones. Cultura y literacidad. La retórica del castellano. Historia. Disciplinas. Epílogo LEER EN LA PANTALLA 9. La literacidad electrón ica .................................................. Presentación. Migración e impacto. Investigaciones. Denominaciones. Multimodalidad. Destrezas. Multiplicación. ¿Desaparición? 10. Electrónico contra a n a ló gico............................................. 185 Rasgos pragmáticos: Comunidades virtuales; Identidades, roles y pluriculturalidad; Objeto cognitivo. Rasgos discursivos: Hipertextualidad; Intertextualidad; Enlace electrónico; Géneros electrónicos; Habla y prosa; Emoticonos. Léxico y gramática 11. Correo y ch a t.........................................................................203 Correo electrónico. Coloquialidad. Análisis de chat. Sobre la arquitectura conversacional. Registro y sintaxis. Sobre la ortotipografía. Impacto cognitivo y social. Tres ejemplos 12. Navegando con timón crítico.............................................219 El problema. Literacidad informativa. Algunas investigaciones. Patrocinados o no. La navegación. El timón crítico. Reflexiones LEER CIENCIA 13. Sobre la comprensión de la cien cia ...................................237 Especialización y lectura. El cruce de la divulgación. Tradición y ciencia. Ciencia y política. La divulgación. Einstein y la viejecita. Concepciones alternativas 14. Noticias y prospectos............................................................247 Desencuentros. Recursos. Sesgo divulgativo. El mercado. Prospectos. Dos ejemplos 15. Estrategias divulgativas.......................................................261 La recontextualización. Ejemplos. Modelo: Conceptuar; Textualizar; Denominar. Epílogo Epílogo............................................................................................ 281 El sesgo omnipresente. Reflexiones. Tres mentiras

Author(s): Daniel Cassany
Publisher: Anagrama
Year: 2006

Language: Spanish
Pages: 298
City: Barcelona
Tags: Literacidad; Literacy; Alfabetización; Lectoescritura: Lecto-escritura; Lingüística educativa; Educational Linguistics

Presentación 7
Leer hoy. Tras las líneas. Estructura. Elaboración.
Agradecimientos. Juego
¿Qué es leer? Diversidad. Un verbo transitivo. Tres
puntos de vista. Concepción lingüística. Concepción psicolingüística. Lo dicho y lo comunicado.
La teoría de los esquemas. Construir el significado.
Concepción sociocultural. Más ejemplos. Concepto. Perspectiva histórica. Terminología
LEER LA IDEOLOGÍA
2. Comprender la ideología .................................................... 47
Democracia y discursos. Explorando la ideología.
Detrás de las líneas. Crítica a la objetividad. Ciencia, periodismo y justicia. Mirar la realidad. La
trampa del lenguaje. Interpretaciones de la comunidad. Una canción. Contrastando interpretaciones
3. Aproximación histórica ....................................................... 65
La Escuela de Frankfurt. Freire. Pedagogía y pensamiento críticos. Foucault. Los nuevos estudios.
Discursos sobre la comida y la bebida. Literacidad
y desarrollo
1. Leer desde la com unidad 21
4. D efinir la criticida d ............................................................
Tres enfoques. Lectura y literacidad. Las cuatro dimensiones. Análisis Crítico del Discurso. La tarea
crítica. Psicología de la comprensión. Tipos de inferencias. Epílogo
5. Dos ejem p lo s........................................................................
Una carta. A: La ironía de deleitarnos. B: La comparación TV3 = Imperio romano o selva virgen. C:
La construcción de los protagonistas. Lo que entienden los lectores: A, B y C. Conclusiones. El conocimiento previo. Las interpretaciones. Resumen
6. Veintidós técnicas.................................................................
Explorar el mundo del autor. Analizar el género
discursivo. Predecir interpretaciones
LEER EN OTRAS LENGUAS
7. La lectura plurilingüe.........................................................
Globalización lectora. Lectura intra e intercultural.
Ejemplos. Conocimiento previo. Aprendizaje y procesamiento. Variaciones hispanas. Multiliteracidad
8. R etóricas................................................................................
La retórica contrastiva. Garabatos. Más investigaciones. Cultura y literacidad. La retórica del castellano. Historia. Disciplinas. Epílogo
LEER EN LA PANTALLA
9. La literacidad electrón ica ..................................................
Presentación. Migración e impacto. Investigaciones. Denominaciones. Multimodalidad. Destrezas.
Multiplicación. ¿Desaparición?
10. Electrónico contra a n a ló gico............................................. 185
Rasgos pragmáticos: Comunidades virtuales; Identidades, roles y pluriculturalidad; Objeto cognitivo.
Rasgos discursivos: Hipertextualidad; Intertextualidad; Enlace electrónico; Géneros electrónicos; Habla y prosa; Emoticonos. Léxico y gramática
11. Correo y ch a t.........................................................................203
Correo electrónico. Coloquialidad. Análisis de
chat. Sobre la arquitectura conversacional. Registro
y sintaxis. Sobre la ortotipografía. Impacto cognitivo y social. Tres ejemplos
12. Navegando con timón crítico.............................................219
El problema. Literacidad informativa. Algunas investigaciones. Patrocinados o no. La navegación. El
timón crítico. Reflexiones
LEER CIENCIA
13. Sobre la comprensión de la cien cia ...................................237
Especialización y lectura. El cruce de la divulgación.
Tradición y ciencia. Ciencia y política. La divulgación. Einstein y la viejecita. Concepciones alternativas
14. Noticias y prospectos............................................................247
Desencuentros. Recursos. Sesgo divulgativo. El mercado. Prospectos. Dos ejemplos
15. Estrategias divulgativas.......................................................261
La recontextualización. Ejemplos. Modelo: Conceptuar; Textualizar; Denominar. Epílogo
Epílogo............................................................................................ 281
El sesgo omnipresente. Reflexiones. Tres mentiras