Гродно: ГрГМУ, 2003. — 44 с.Увеличение частоты нарушений эмбрионального развития наблюдаемое во многих странах, связывают преимущественно с ухудшением экологических и социальных факторов. Именно поэтому для студента-медика сегодня важно развить в себе потребность в освоении новых знаний, среди которых знания в области медицинской генетики стоят без преувеличения на первом месте. Настоящие методические рекомендации составлены для студентов 4 курса факультета иностранных студентов медицинского университета. В методических рекомендациях изложены: тема занятия, цель, контрольные вопросы, краткого изложения основных вопросов, темы УИРС, приведена основная и дополнительная литература, а также ситуационные задачи, терминологический словарь, программированный контроль. Данные методические рекомендации окажут студентам иностранного факультета существенную помощь в самостоятельной подготовке к лабораторным занятиям по медицинской генетике.Содержание:
Введение.
Терминологический словарь.
Методы медицинской генетики: клинико-генеалогический, близнецовый, популяционный, цитогенетический. Мультифакториальные и моногенные болезни.
Наследственные болезни обмена веществ. Клинические проявления, методы диагностики, общие принципы профилактики и лечения.
Врожденные пороки развития. Тератогенез. Фенотипический анализ. Неонатальный скрининг.
Медико-генетическое консультирование. Пренатальная диагностика наследственных болезней. Хромосомные болезни, клинические проявления, методы диагностики, общие принципы профилактики и лечения.
Ситуационные задачи.
Перечень практических навыков, которыми должен овладеть студент при прохождении цикла медицинской генетики.
Программированный контроль.
Контрольные вопросы к зачету.
