Cet ouvrage rassemble des analyses historiques et des approches sociologiques comparatives qui actualisent les données chiffrées sexuées concernant la place des femmes dans les différentes disciplines académiques, mais aussi dans les différents corps des universités, y compris administratifs. Sur un versant plus prospectif, il identifie des obstacles persistants aux carrières féminines, tout en prenant en compte les différents programmes mis en place en faveur de l’égalité pour évaluer leur efficacité.
Rebecca Rogers est professeure d’histoire en sciences de l’éducation et chargée de mission pour l’égalité femmes/hommes à l’université Paris-Descartes. Membre du Centre de recherches sur les liens sociaux (Cerlis UMR 8070), elle mène des recherches sur l’éducation des filles, la mixité et les études de genre.
Pascale Molinier est professeure de psychologie sociale et chargée de mission pour l’égalité femmes/hommes à l’université Paris 13-Villetaneuse. Membre de l’Unité transversale de recherche en psychogenèse et psychopathologie (UTRPP EA 4403) qu’elle dirige depuis 2013, elle mène des recherches sur les rapports entre travail, genre et santé.
Author(s): Rebecca Rogers; Pascale Molinier
Publisher: Presses Universitaires de Rennes
Year: 2016
Language: French
Pages: 228
Tags: science humaine; féminisme; histoire contemporaine; éducation; égalité homme femme
Table des matières
Remerciements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Pascale Molinier, Rebecca Rogers et Marie-Soledad Rodriguez
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1re partie
LES PIONNIÈRES DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR:
OBSTACLES ET STRATÉGIES
Agnès Graceffa
Médiévistes, femmes et étrangères : des pionnières de l’EPHE
Gertrude Schoepperle, Olga Dobiache-Rojdestvensky et Rita Lejeune . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Caroline Barrera
Les universitaires toulousaines (1912-1968)
L’échec d’une promotion « par le bas » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Natalie Pigeard-Micault
La féminisation des facultés de médecine et de sciences à Paris
Étude historique comparative (1868-1939) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
2e partie
CARRIÈRES ACADÉMIQUES
Nicky Le Feuvre
« Femmes et sciences ». Apports et écueils des comparaisons internationales . . . . . . . . 65
Pascal Barbier et Bernard Fusulier
Comprendre l’expérience de la carrière scientifique et les inégalités
entre les sexes au regard de l’interférence travail/famille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Alban Jacquemart et François Sarfati
Genre et rapport subjectif au travail chez les universitaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Sophie Lhenry
Les enseignantes-chercheuses et la norme masculine de réussite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Marguerite Akossi-Mvongo et Hassan Guy Roger Tieffi
Femmes et évolution de carrière
Les paradoxes de l’université Félix Houphouët-Boigny d’Abidjan . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Les femmes dans le monde académique — Rebecca Rogers et Pascale Molinier (dir.)
ISBN 978-2-7535-5052-0 Presses universitaires de Rennes, 2016, www.pur-editions.fr
Les femmes dans le monde académique
226
3e partie
TRANSFORMATIONS INSTITUTIONNELLES
Anne-Sophie Godfroy
Normes de l’excellence et inégalités de genre dans les carrières académiques
Réflexions soulevées par le projet GenderTime . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Francine Descarries
Un projet pour penser, dire et transformer les rapports sociaux de sexe :
Les études féministes au Québec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Danièle Magloire
Pourquoi l’enseignement et la recherche ne se sont-ils pas féminisés en Haïti ? . . . . . 157
Farinaz Fassa
Politiques d’égalité des chances dans les universités suisses
Bilan provisoire d’un pilotage décentralisé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Meike Hilgemann et Jennifer Niegel
Carrière académique, nomination aux postes de professeur et réception
de la loi relative à l’égalité des sexes dans les universités allemandes . . . . . . . . . . . . . . 181
Catherine Marry
Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
ANNEXE 1
Claudine Hermann et Simone Gilgenkrantz
Association Femmes & Sciences
Carrières universitaires féminines en médecine
Portraits de quelques pionnières . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
ANNEXE 2
Giovanna Declich
L’expérience du projet européen TRIGGER. Les stratégies intégrées de l’égalité
dans la recherche et l’apprentissage mutuel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
ANNEXE 3
Anne Pépin, Jeanne Collin, Maria Teresa Pontois, Mission pour la place
des femmes au CNRS
Le projet européen INTEGER : Transformer les établissements d’enseignement
supérieur et de recherche pour y rendre effective l’égalité femmes-hommes . . . . . . . . . . . 213
Les auteur·e·s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Table des graphiques et tableaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
