语境对汉语二语者情绪词识别和表征的影响研究

摘要
ABSTRACT
0 绪论
0.1 选题理由
0.2 研究假设
0.3 研究意义
0.3.1 理论意义
0.3.2 现实意义
0.4 研究方法
0.4.1 文献研究法
0.4.2 行为学研究方法
0.5 研究的创新点
0.6 文献综述
0.6.1 词汇识别的相关研究
0.6.1.1 词频效应
0.6.1.2 语境多样性效应
0.6.2 词汇表征的相关研究
0.6.2.1 空间隐喻及常见概念
0.6.2.2 情绪概念与空间隐喻的相关研究
0.6.2.3 具体和抽象情绪概念表征的相关研究
第一章 相关概念
1.1 语境的定义
1.1.1 语言语境与语境多样性
1.1.2 认知语境与隐喻效应
1.2 情绪词的定义
1.3 词汇的具体性
1.3.1 具体与抽象的划分标准
1.3.2 具体性效应及其解释机制
1.4 词频效应和语境多样性效应
1.5 空间隐喻
第二章 语言语境对汉语二语者具体和抽象中性词识别的影响
2.1 实验目的
2.2 实验方法
2.2.1 被试
2.2.2 实验设计
2.2.3 实验材料
2.2.4 实验程序
2.3 实验结果与分析
2.3.1 正确率数据结果
2.3.1.1 具体中性词组正确率
2.3.1.2 抽象中性词组正确率
2.3.2 反应时数据结果
2.3.2.1 具体中性词的实验数据分析
2.3.2.2 抽象中性词的实验数据分析
2.4 小结
第三章 认知语境对汉语二语者具体和抽象情绪词(积极、消极)表征的影响
3.1 实验目的
3.2 实验方法
3.2.1 被试
3.2.2 实验设计
3.2.3 实验材料
3.2.4 实验程序
3.3 实验结果与分析
3.3.1 正确率数据结果
3.3.1.1 具体情绪词正确率
3.3.1.2 抽象情绪词正确率
3.3.2 反应时数据结果
3.3.2.1 具体情绪词的实验数据分析
3.3.2.2 抽象情绪词的实验数据分析
3.4 小结
第四章 讨论与分析
4.1 实验一结果的讨论与分析
4.1.1 词频效应和语境多样性效应
4.1.2 词频效应和语境多样性效应存在差异的原因
4.2 实验二结果的讨论与分析
4.2.1 情绪效价的主效应
4.2.2 垂直空间隐喻跨语言的适用性
4.2.3 垂直空间隐喻跨语言存在的合理性
4.2.4 垂直空间隐喻一致性效应量存在显著差异的原因
4.3 语境作用总讨论
4.3.1 语言语境
4.3.2 认知语境
第五章 教学建议
5.1 教材编写和词典编纂
5.1.1 教材编写
5.1.2 词典编纂
5.2 实际教学
第六章 结论与展望
6.1 结论
6.2 研究不足与展望
参考文献
附录
附录 (一)
附录 (二)
附录 (三)
附录 (四)实验材料示例
致谢