Основные этапы развития субъективной школы в русской социологии

Статья. Социологические исследования, М., 1975, №2, апрель-май-июнь, с.165-185.Дается обзор истории становления и развития «субъективной школы» русской социологии. Автор выделяет три периода, излагает социологические концепции основных лидеров каждого периода. В первый период (1870-е гг.) лидерами были П. Л. Лавров и Н. К. Михайловский; основные проблемы - обоснование предмета и метода социологии, социальный прогресс. Во второй период (1880-90-е гг.) стали популярны Н. И. Кареев, Л. Е. Оболенский и др.; большее внимание уделялось экономическому фактору, психологии и меньшее - политической деятельности. В третий период (1890-1910-е гг.) наибольшую известность приобрел В. М. Чернов и др.; синтез идей школы с марксистскими, систематизация идей Михайловского и Лаврова, акцентирование политических вопросов. В конце статьи сравниваются взгляды наиболее значительных из этих фигур - Михайловского, Лаврова и Кареева - и дается оценка исторического значения данной школы в целом.