Salah satu kemampuan yang diperlukan guru agar berhasil dalam pembelajaran adalah menciptakan kondisi yang memungkinkan pembelajaran berlangsung efektif dan efisien. Dalam ilmu pembelajaran, kemampuan tersebut dikenal sebagai kemampuan mengelolaan kelas (Classroon Management). Dengan demikian, pengelolaan kelas dapat diartikan sebagai upaya guru untuk menciptakan kondisi atau keadaan yang memungkinkan pembelajaran berlangsung efektif dan efisien, demi meraih capaian belajar. Iklim yang memungkinkan kegiatan pembelajaran berlangsung efektif dan efisien dalam konteks pengelolaan kelas
terkait dengan perilaku siswa dan lingkungan tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran. Dalam hal perilaku siswa, terdiri atas perilaku individu dan perilaku kelompok. Terkait tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran, misalnya kebersihan, kerapian, keindahan, penerangan, dan suhu udara.
Secara garis besar, buku Pengelolaan Kelas ini berisi pokok bahasan rasional, pengertian, dan jenis masalah dalam
pengelolaan kelas; pendekatan pengelolaan kelas; teknik preventif pengelolaan kelas; teknik kuratif pengelolaan kelas;
pengelolaan tempat belajar; serta pengelolaan kelas luring dan daring. Selain itu, bab terakhir berisi artikel opini penulis yang bernuansa pengelolaan kelas.
Buku ini ditulis dengan merujuk ke buku-buku yang diterbitkan untuk pembelajaran secara luring. Meskipun demikian, dengan insiatif dan kreativitas guru, pendekatan, teknik, dan panduan pengelolaan kelas yang dikemukakan dapat efektif
dan efisien digunakan di kelas daring.
Author(s): Anselmus J.E. Toenlioe
Publisher: Ahlimedia Press
Year: 2022
Language: Indonesian
Pages: 118
City: Malang
Tags: Classroom management, eduactional strategies
KATA PENGANTAR ................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................... v
Bab I: Pengertian dan Pentingnya Pengelolaan Kelas
Bab II: Jenis Masalah Pengelolaan Kelas
A. Masalah Individu ...................................................................... 7
B. Masalah Kelompok................................................................... 14
C. Masalah Fisik............................................................................. 15
Bab III: Pendekatan Pengelolaan Kelas
A. Pendekatan Behaviorisme....................................................... 18
B. Pendekatan Humanisme........................................................... 23
C. Penmdekatan Sinergis............................................................. 30
BAB IV: Teknik Preventif Pengelolaan Kelas
A. Mengarahkan Siswa kepada Capaian Kelompok............. 35
B. Membuat Peraturan Pembelajaran....................................... 38
C. Mendelegasikan Tugas Kepemimpinan Kepada Siswa.... 40
D. Sikap Memberi Rasa Aman.................................................... 43
E. Sikap Menerima ........................................................................ 44
F. Sikap Terbuka ........................................................................... 45
G. Sikap Tulus................................................................................ 48
H. Sikap Menghargai Tanpa Syarat......................................... 49
I. Sikap Empati............................................................................... 51
J. Sikap Demokratis ...................................................................... 56
K. Sikap Mendorong Kreativitas ................................................ 58
L. Penguatan Positif....................................................................... 60
Bab V: Teknik Kuratif Pengelolaan Kelas
A. Diskusi Masalah Kelas..............................................................71
B. Penguatan Negatif....................................................................74
C. Penghapusan..............................................................................80
D. Pengalihan..................................................................................84
E. Nasihat.........................................................................................88
F. Peringatan...................................................................................90
G. Hukuman.....................................................................................91
Bab VI: Pengelolaan Tempat Pembelajaran
A. Kebersuhan.................................................................................97
B. Kerapian .....................................................................................98
C. Keindahan ..................................................................................99
D. Musik............................................................................................99
E. Suhu Udara .................................................................................100
F. Cahaya........................................................................................101
G. Pengaturan Tempat Duduk Siswa .........................................102
Bab VII: Pengelolaan Kelas Daring
DAFTAR RUJUKAN .......................................................... 110
