PRÓLOGO - PEDRO HENRÍQUEZ GUAJARDO, DIRECTOR A.I. UNESCO-IESALC .......................................... 7
PRESENTACIÓN - DANIEL MATO, COORDINADOR DEL PROYECTO DIVERSIDAD CULTURAL
E INTERCULTURALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA ................................................. 11
EDUCACIÓN SUPERIOR Y PUEBLOS INDÍGENAS Y AFRODESCENDIENTES EN AMÉRICA LATINA.
CONSTITUCIONES, LEYES, POLÍTICAS PÚBLICAS Y PRÁCTICAS INSTITUCIONALES ..................................... 17
Daniel Mato
POLÍTICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y PUEBLOS ORIGINARIOS Y AFRODESCENDIENTES EN ARGENTINA .... 103
Mirta Fabiana Millán
POLÍTICAS DE EDUCACIÓN PARA PUEBLOS INDÍGENAS, ORIGINARIOS, CAMPESINOS Y AFRODESCENDIENTES
EN BOLIVIA....................................................................................................................................... 139
María Eugenia Choque Quispe
AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PARA INDÍGENAS E AFRODESCENDENTES NO BRASIL:
PERSPECTIVAS E DESAFIOS ................................................................................................................. 177
Maria das Dores de Oliveira-Pankararu
DECISIONES, OMISIONES Y CONTRADICCIONES. INTERCULTURALIDAD Y POLÍTICAS PÚBLICAS EN
EDUCACIÓN SUPERIOR EN ECUADOR ................................................................................................... 211
Luis Fernando Cuji
POLÍTICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y PUEBLOS INDÍGENAS (MAYA, GARÍFUNA Y XINCA)
EN GUATEMALA ................................................................................................................................ 245
Juan Chojoj Mux
POLÍTICAS PÚBLICAS DE LAS INSTITUCIONES Y PROGRAMAS INTERCULTURALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
EN MÉXICO ....................................................................................................................................... 275
Mindahi Crescencio Bastida Muñoz
POLÍTICAS INTERCULTURALES EN INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN NICARAGUA ......................... 307
Sandra Davis y Marcos Williamson
EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL PERÚ: LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y AFRODESCENDIENTES Y LAS POLÍTICAS
PÚBLICAS E INSTITUCIONALES............................................................................................................. 325
Gavina Córdova Cusihuamán
SOBRE LAS/OS AUTORAS/ES ................................................................................................................ 361
Author(s): Daniel Mato, (ed.); Daniel Mato, Mirta Millán, María Choque, Maria de Oliveira-Pankararu, Luis Cuji, Juan Chojoj, Mindahi Bastida, Sandra Davis, Marcos Williamson, Gavina Córdova, (auts.)
Series: Servicio de Información y Documentación. IESALC-UNESCO
Publisher: IESALC-UNESCO
Year: 2012
Language: Spanish
Pages: 364
City: Caracas
Tags: 1. Enseñanza superior 2. Educación intercultural 3. Interacción cultural 4. Población indígena 5. Desigualdad cultural 6. Diversidad cultural 7. América Latina 8. Políticas 9. Normas I. Mato, Daniel, Coord.
PRÓLOGO - PEDRO HENRÍQUEZ GUAJARDO, DIRECTOR A.I. UNESCO-IESALC .......................................... 7
PRESENTACIÓN - DANIEL MATO, COORDINADOR DEL PROYECTO DIVERSIDAD CULTURAL
E INTERCULTURALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA ................................................. 11
EDUCACIÓN SUPERIOR Y PUEBLOS INDÍGENAS Y AFRODESCENDIENTES EN AMÉRICA LATINA.
CONSTITUCIONES, LEYES, POLÍTICAS PÚBLICAS Y PRÁCTICAS INSTITUCIONALES ..................................... 17
Daniel Mato
POLÍTICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y PUEBLOS ORIGINARIOS Y AFRODESCENDIENTES EN ARGENTINA .... 103
Mirta Fabiana Millán
POLÍTICAS DE EDUCACIÓN PARA PUEBLOS INDÍGENAS, ORIGINARIOS, CAMPESINOS Y AFRODESCENDIENTES
EN BOLIVIA....................................................................................................................................... 139
María Eugenia Choque Quispe
AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PARA INDÍGENAS E AFRODESCENDENTES NO BRASIL:
PERSPECTIVAS E DESAFIOS ................................................................................................................. 177
Maria das Dores de Oliveira-Pankararu
DECISIONES, OMISIONES Y CONTRADICCIONES. INTERCULTURALIDAD Y POLÍTICAS PÚBLICAS EN
EDUCACIÓN SUPERIOR EN ECUADOR ................................................................................................... 211
Luis Fernando Cuji
POLÍTICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y PUEBLOS INDÍGENAS (MAYA, GARÍFUNA Y XINCA)
EN GUATEMALA ................................................................................................................................ 245
Juan Chojoj Mux
POLÍTICAS PÚBLICAS DE LAS INSTITUCIONES Y PROGRAMAS INTERCULTURALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
EN MÉXICO ....................................................................................................................................... 275
Mindahi Crescencio Bastida Muñoz
POLÍTICAS INTERCULTURALES EN INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN NICARAGUA ......................... 307
Sandra Davis y Marcos Williamson
EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL PERÚ: LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y AFRODESCENDIENTES Y LAS POLÍTICAS
PÚBLICAS E INSTITUCIONALES............................................................................................................. 325
Gavina Córdova Cusihuamán
SOBRE LAS/OS AUTORAS/ES ................................................................................................................ 361
