Учебно-методическое пособие. — Ижевск, УдГУ, 2013. — 94 с.Предлагаемое издание представляет собой учебно-методическое пособие для профессиональной подготовки будущих педагогов – студентов бакалавриата и магистратуры. В нем рассматривается задачный подход в педагогической деятельности, его использование в оценке компетенций студентов, представлены различные виды педагогических задач и методика их использования в процессе обучения будущих специалистов. Приведены выдержки из научной, художественной и публицистической литературы, периодической печати с описанием различных педагогических задач-ситуаций.
Пособие предназначено для проведения семинарских и практических занятий. На его основе возможно построение отдельного спецкурса, посвященного решению педагогических задач.
Учебно-методическое пособие адресовано студентам и преподавателям вузов, а также лицам, интересующимся проблемами практической подготовки педагогов.Введение.
Общая характеристика кейс-метода и его роли в профессиональном обучении студентов – будущих педагогов.
Понятие кейс-метода.
Задача-ситуация как содержательное ядро педагогического кейса.
Методика использования кейсов в процессе изучения педагогических дисциплин.
Виды педагогических задач-ситуаций: особенности конструирования и использования.
Задачи-ситуации по ключевому слову (Вульфов Б.З.).
Компетентностно-ориентированные задачи-ситуации на основе таксономии Б.Блума.
Социально-педагогические задачи-ситуации на основе уровневого подхода (Галагузова М.А., Ларионова И.А., Галагузов А.Н.).
Тезаурусный подход к составлению и решению социально-педагогических задач-ситуаций (Иванова Н.П.).
Контекстный подход к решению педагогических задач-ситуаций (ПисареваС.А.).
Задачи-ситуации на формирование стиля педагогического мышления (Ю.В.Сенько).
Алгоритм анализа педагогических задач-ситуаций в структуре кейса.
Список литературы.
Приложения.
