Учебное пособие. — М.: РУДН, 2008. – 303 с.Современный этап развития образования в мире характеризуется особой интенсивностью и масштабами преобразований, обусловленных не только актуальными потребностями социально-экономического развития конкретных стран, но и вовлеченностью их систем образования в интеграционные процессы, происходящие в условиях интернационализации и глобализации. Масштабные преобразования, осуществляемые в рамках программ модернизации или реформ образования, как правило, не ограничиваются одним направлением, а затрагивают фактически все аспекты образовательной деятельности: целевые установки и содержание образования, его организационные и управленческие структуры, методы и технологии обучения, источники и механизмы финансирования, условия и формы международного образовательного сотрудничества.
Указанные обстоятельства предопределяют междисциплинарный характер курса и обусловливают необходимость сопоставительного подхода при его изучении. Основная цель курса заключается в формировании у обучающихся знаний об основных тенденциях развития образования в мире и о приоритетных направлениях модернизации национальных систем образования ведущих развитых стран и отдельных регионов.Введение.
Лекционный курс.
Образовательная политика.
Глобальные вызовы в сфере образования и приоритеты образовательной политики.
Основные направления модернизации образования в зарубежных странах.
Взаимосвязь реформ высшей школы и интеграционных процессов в сфере образования в европейском регионе.
Приоритеты образовательной политики ведущих развитых стран.
Интернационализация и глобализация образования.
Тенденции и особенности интернационализации и глобализации образования.
Новые требования к высшему образованию.
Состояние, проблемы и пути развития дошкольного и общего (среднего) образования.
Дошкольное образование и подготовка к школе.
Общее среднее образование.
Основные направления модернизации общеобразовательной школы на примере отдельных европейских стран.
Основные направления изменений в высшем образовании.
Общая характеристика современного состояния высшего образования в зарубежных странах.
Общие принципы и условия доступа к программам высшего образования и приема в вузы в зарубежных странах.
Организация педагогического образования.
Основные направления модернизации высшего образования на примере Германии и Франции.
Послевузовское образование (докторантура) и подготовка исследовательских кадров.
Программы и квалификации последипломного образования в зарубежных странах.
Основные направления преобразований структур и форм докторской подготовки.
Проблемы и перспективы реформирования докторской подготовки.
Общие принципы и механизмы управления образованием.
Соотношение центрального и местного управления.
Формы общественного участия в управлении образованием на разных уровнях образования и в учебных заведениях.
Распределение полномочий и организация управления образованием в США и Франции.
Современные тенденции в управлении системами высшего образования.
Актуальность проблематики по системе управления в сфере высшего образования.
Особенности управления системами высшего образования в ведущих развитых странах.
Оценка и контроль качества образования.
Общие принципы и особенности современных подходов к оценке качества образования.
Компетенция как приоритет профессионального образования.
Особенности систем оценки качества образования в отдельных странах.
Интернационализация показателей и форм оценки и обеспечения качества образования.
Формирование международной инфраструктуры по оценке качества высшего образования.
Модернизация образовательного законодательства.
Общая характеристика предпосылок и основных направлений одернизации образовательного законодательства в развитых странах.
Нормативно-правовое обеспечение участия европейских стран в Болонском процессе.
Опыт кодификации образования во Франции.
Практические занятия.
Сопоставительный обзор развития образования в мире по странам и регионам (2 занятия).
Состояние и тенденции в финансировании образования различных уровней.
Изменения в начальном и среднем профессиональном образовании.
Болонский процесс и его роль в модернизации образования (2 занятия).
Управление в высшем учебном заведении.
Непрерывное образование.
Международный рынок образовательных услуг и ВТО.
Заключение.
Литература.
Описание курса и программа.
