《我与地坛》之文本解析与教学价值摭谈

摘要
Abstract
绪论
第1章 《我与地坛》之文本解读研究综述
1.1《我与地坛》的创作背景
1.2《我与地坛》的散文属性
1.3《我与地坛》主题的理解
1.3.1 “母爱”主题的拓展
1.3.2 “存在”主题的感悟
1.4《我与地坛》的艺术特色分析
1.4.1 结构特色分析
1.4.2 语言表达分析
1.5《我与地坛》内容与形式的内在关系
第2章 《我与地坛》之教材研究分析
2.1《我与地坛》在教材中的编撰情况总析
2.1.1 人教版《我与地坛（节选）》的编撰情况
2.1.2 苏教版《我与地坛（节选）》的编撰情况
2.1.3 北师大版《我与地坛（节选）》编撰情况
2.1.4 粤教版《我与地坛（节选）》的编撰情况
2.1.5 鲁人版《我与地坛（节选）》的编撰情况
2.2 五版教材中《我与地坛》的教学价值的比较与分析
第3章《我与地坛》教学课例的研究分析
3.1《我与地坛》教学课例的教学目标分析
3.1.1 内容、主旨的教学目标
3.1.2 母爱的教学目标
3.1.3 语言品味的教学目标
3.1.4 诵读教学目标
3.1.5 写作教学目标
3.2《我与地坛》教学实例中问题分析
第4章 从《我与地坛》教学策略说开去
4.1《我与地坛（节选）》文本细读的策略
4.1.1 纷繁意象的深入把握
4.1.2 杂糅性文体的要素分析
4.1.3 复杂结构的多层次分析
4.2 这一类课文的阅读教学策略
4.2.1 “节选”型课文的教学策略
4.2.2 史铁生创作的母爱系列与互文性解读
4.2.3 “二元对应关系”类型课文的教学解读
结论
参考文献
附录
致谢