PRESENTACIÓN
DISCURSO Y PRAGMÁTICA
Espirales complejas de la pandemia COVID-2019:
los mecanismos semiótico-discursivos de la posverdad
Julieta Haidar
Reflexiones socioculturales y psicológicas sobre la violencia verbal
y la descortesía de fustigación
Silvia Kaul de Marlangeon
Contenido emocional del discurso político: un enfoque multimodal
Nicolae-Sorin Dragan
La complejidad discursiva-visual de la Catedral de Saltillo
Gabriel Ignacio Verduzco Argüelles, Stella Maris Rodríguez Tapia y Eduardo Ruiz Pérez
Análisis cognitivo de la semántica de creo en el español hablado
M. Amparo Soler Bonafont
EDUCACIÓN Y DISCURSO
La clase y el docente: una mirada desde el pensamiento complejo
Lariza Elvira Aguilera Ramírez y Ernesto de los Santos Domínguez
Representaciones sociales del aprendizaje del francés en Rumania y México:
dos perspectivas de análisis
Orlando Valdez Vega y Cristina Ungureanu
El diseñador gráfico desde el discurso académico:
formaciones imaginarias de la disciplina
Karina Gabriela Ramírez Paredes y María Eugenia Flores Treviño
Pensamiento crítico: reacciones de los alumnos en una clase de lengua extranjera
Aurora Guadalupe Martínez Cantú y Elsa Yaneth Carranza Mercado
Método de diseño didáctico-interactivo de narrativas complejas
aplicadas para la enseñanza de diseño por computadora
María Martha Margarita Silva González y María Eugenia Flores Treviño
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ESTUDIOS LITERARIOS
Drama e ingesta en “La invención del mole” de Leonora Carrington
Manuel Santiago Herrera Martínez
La poética narrativa de João Gilberto Noll: el poder creador del discurso ficcional
Ivana Ferigolo Melo
Invitación a la lectura de João Cabral de Melo Neto:
comentario sobre “A educação pela pedra”
Tieko Yamaguchi Miyazaki y Ricardo Marques Macedo
Lo poético crítico en la canción “Construcción” de Chico Buarque
Álvaro Mendes de Melo
ESTUDIOS DE GÉNERO
El lenguaje incluyente en Facebook: ruta teórico-metodológica
Stella Maris Rodríguez Tapia, Gabriel Ignacio Verduzco Argüelles y Eduardo Ruiz Pérez
Expresiones sexistas en los ambientes público y privado de estudiantes
universitarios y la construcción de la figura del maestro
Eduardo Ruiz Pérez, Gabriel Ignacio Verduzco Argüelles, Stella Maris Rodríguez Tapia
y Perla Ludivina Sánchez Solís
ESTUDIOS DE LA TRADUCCIÓN
Identificación y traducción de (des)cortesía e imagen en sentencias civiles
María Eugenia Martínez Flores y Armando González Salinas
La traducción de textos periodísticos de edición bilingüe para detectar
marcadores de atenuación/intensificación
Adriana Rodríguez Althon y Armando González Salinas
SOBRE LOS AUTORES
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205
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243
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Author(s): Lariza Aguilera, Ernesto de los Santos, Eugenia Flores, Julieta Haidar, (eds.)
Publisher: Escuela Normal Superior “Profr. Moisés Sáenz Garza”; ENAH; Gobernación de Nuevo León
Year: 2021
Language: Spanish
Pages: 296
City: Monterrey
Tags: Sociolingüística; Sociolinguistics; Análisis del discurso; Discourse Analysis; Análise do discurso; Cambio social; Mundança social; Social Change; Discurso; Discourse; Latinoamérica; América Latina; Latin America
PRESENTACIÓN
DISCURSO Y PRAGMÁTICA
Espirales complejas de la pandemia COVID-2019:
los mecanismos semiótico-discursivos de la posverdad
Julieta Haidar
Reflexiones socioculturales y psicológicas sobre la violencia verbal
y la descortesía de fustigación
Silvia Kaul de Marlangeon
Contenido emocional del discurso político: un enfoque multimodal
Nicolae-Sorin Dragan
La complejidad discursiva-visual de la Catedral de Saltillo
Gabriel Ignacio Verduzco Argüelles, Stella Maris Rodríguez Tapia y Eduardo Ruiz Pérez
Análisis cognitivo de la semántica de creo en el español hablado
M. Amparo Soler Bonafont
EDUCACIÓN Y DISCURSO
La clase y el docente: una mirada desde el pensamiento complejo
Lariza Elvira Aguilera Ramírez y Ernesto de los Santos Domínguez
Representaciones sociales del aprendizaje del francés en Rumania y México:
dos perspectivas de análisis
Orlando Valdez Vega y Cristina Ungureanu
El diseñador gráfico desde el discurso académico:
formaciones imaginarias de la disciplina
Karina Gabriela Ramírez Paredes y María Eugenia Flores Treviño
Pensamiento crítico: reacciones de los alumnos en una clase de lengua extranjera
Aurora Guadalupe Martínez Cantú y Elsa Yaneth Carranza Mercado
Método de diseño didáctico-interactivo de narrativas complejas
aplicadas para la enseñanza de diseño por computadora
María Martha Margarita Silva González y María Eugenia Flores Treviño
9
21
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46
60
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109
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ESTUDIOS LITERARIOS
Drama e ingesta en “La invención del mole” de Leonora Carrington
Manuel Santiago Herrera Martínez
La poética narrativa de João Gilberto Noll: el poder creador del discurso ficcional
Ivana Ferigolo Melo
Invitación a la lectura de João Cabral de Melo Neto:
comentario sobre “A educação pela pedra”
Tieko Yamaguchi Miyazaki y Ricardo Marques Macedo
Lo poético crítico en la canción “Construcción” de Chico Buarque
Álvaro Mendes de Melo
ESTUDIOS DE GÉNERO
El lenguaje incluyente en Facebook: ruta teórico-metodológica
Stella Maris Rodríguez Tapia, Gabriel Ignacio Verduzco Argüelles y Eduardo Ruiz Pérez
Expresiones sexistas en los ambientes público y privado de estudiantes
universitarios y la construcción de la figura del maestro
Eduardo Ruiz Pérez, Gabriel Ignacio Verduzco Argüelles, Stella Maris Rodríguez Tapia
y Perla Ludivina Sánchez Solís
ESTUDIOS DE LA TRADUCCIÓN
Identificación y traducción de (des)cortesía e imagen en sentencias civiles
María Eugenia Martínez Flores y Armando González Salinas
La traducción de textos periodísticos de edición bilingüe para detectar
marcadores de atenuación/intensificación
Adriana Rodríguez Althon y Armando González Salinas
SOBRE LOS AUTORES
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