II-nd International Conference on Modern (e-) LearningВ последние годы для структурирования накопленных человеком обширных знаний и представления их в машинной форме все более широко используются онтологии – формальные описания терминов предметной области и отношений между ними. Данный метод компьютерного представления информации уже сейчас имеет некоторые вполне законченные прикладные применения в самых разнообразных областях. Не менее важны и перспективные теоретические разработки, направленные на обеспечение семантически корректного поиска в документах (включая подбор информации сетевыми агентами) и
автоматическое формирование онтологий по имеющимся ресурсам. Конкретные примеры создания онтологий и их практического использования неоднократно описывались в литературе.Будучи своеобразным общим словарем понятий, онтологии существенно облегчают взаимопонимание людей при совместном использовании информации. К тому же представление данных в форме онтологий не просто обеспечивает возможность их автоматической обработки, но и позволяет людям наиболее наглядно и отчетливо сформулировать свои знания по выбранной тематике.
Последнее обстоятельство с точки зрения образования представляет огромный интерес. Обучение, являясь процессом целенаправленной передачи знаний, вообще может служить весьма естественной областью для использования онтологий. В частности, от успехов в структурировании знаний и представлении их в машинном виде во многом зависит построение эффективных автоматизированных обучающих систем.В данной работе делается попытка применить онтологии к структурированию материала некоторых тем учебного курса. Традиционно многие примеры подобных онтологий разрабатываются для языков программирования, где все получается легко и изящно, поскольку языки программирования есть конструкция искусственная и, следовательно, хорошо структурированная. В даже ставится вопрос о гармоничности создаваемой онтологии. Однако в других предметных областях все выглядит не так гладко, о чем свидетельствуют приведенные в результаты анализа онтологий учебных курсов из различных дисциплин.Abstract: Publication describes the experience in application of ontology technique to structuring of educational materials. Several topics of physics were formalized by means of Protégé software tool. Some principal problems in building of knowledge structure were found, so the discussion may interest not only ontology users, but also the developers of ontology tools.
Keywords: ontology, program, education, course, Protégé, knowledge structure, objects, inheritance, classes.
