浅析对外汉语教学中英汉亲属称谓语的文化差异及教学策略

摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究的目的及意义
1.2 研究现状
1.3 研究对象和方法
1.3.1 研究对象
1.3.2 研究方法
2 英汉亲属称谓语及文化差异
2.1 定义
2.1.1 英语亲属称谓语
2.1.2 汉语亲属称谓语
2.2 英汉亲属称谓语差异
2.2.1 差异表现
2.2.2 原因分析
3 亲属称谓语在对外汉语教学中的现状
3.1 教学中所出现的问题
3.1.1 母语负迁移
3.1.2 教师与教材问题
3.2 原因分析
3.2.1 语用功能
3.2.2 语境功能
3.2.3 家庭结构与社会结构
4 汉语称谓语教学策略
4.1 在教学中讲解“家国同构”的历史文化背景
4.2 通过“以小见大”的方式教授亲属称谓语
5 结论
参考文献
致谢