Учебник. — В 2-х книгах. — М.: Баласс, 2013. — 320 с.: ил.Учебник предназначен для учащихся 8-го класса образовательных учреждений. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, является продолжением непрерывного курса информатики и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Содержание учебника представлено в виде отдельных учебных модулей, из которых учитель может выбрать нужные в соответствии с требованиями основной образовательной программы школы. Учебный материал предлагается на необходимом и повышенном уровне.Дорогие ребята!
Принятие решения.
Введение.
Представление данных в наглядном виде перед принятием решения.
Как представить большой объём числовых данных в наглядном виде?
Анализ исходных данных по среднему значению.
Как с помощью электронных таблиц найти среднее значение множества измерений изменчивой величины?
Принятие решения по критериям.
Как принять решение в случае, если есть несколько вариантов и у каждого — свои преимущества и свои недостатки?
Поиск решения, удовлетворяющего заданным ограничениям.
Как найти решение, когда нужно подобрать набор компонентов.
и при этом выполнить взаимосвязанные и взаимопротиворечащие ограничения?
Принятие решений в малом бизнесе. Логистика - наука о снижении затрат.
Как решаются задачи организации рационального продвижения.
товаров и услуг от производителей к потребителям?
Принятие решения в сложных бизнес-задачах. Автоматическая оптимизация по нескольким параметрам.
Можно ли в современных условиях, полагаясь только на интуицию, принимать правильные решения?
Принятие решения в ситуациях неопределённости. Построение вероятностной модели и её анализ.
Как электронные таблицы помогают принимать решения в условиях неопределённости?
Принятие оптимальных решений при проектировании.
Как быстро и точно принять решение при проектировании с помощью электронных таблиц?
Автоматический поиск решения при проектировании.
Как электронные таблицы помогают искать оптимальные решения за наименьшее время и с наибольшей точностью?
Управление личными проектами.
Введение.
Цели.
Как правильно ставить цели?
Стратегии.
Как определить путь достижения цели?
Задачи.
Как определять очерёдность решения задач?
Планирование.
Какие компьютерные средства используются.
для планирования личных задач?
Проекты.
Как планируют решение «больших задач»?
Контекстные категории задач.
Как хранить задачи таким образом, чтобы вовремя вспоминать о требуемых?
Производственные проекты.
Как планируют производственные проекты?
Регулярная сортировка задач.
Как выделять задачи, предназначенные к исполнению?
Хронометраж.
Куда «утекает» наше время?
Практические приёмы.
Как включаться в работу? Как решать «неприятные» задачи?
Выступление с компьютерным сопровождением.
Введение.
Знакомство с презентациями. Создание и редактирование презентаций.
Какие элементы включает грамотно организованная презентация?
Различаются ли презентации в зависимости от аудитории?
Текст в презентациях.
Как сделать текст читаемым? Что улучшает восприятие текста?
Образы в презентации.
Что несёт больше информации: текст или образ? Что быстрее воспринимается аудиторией?
Мультимедиа: анимация объектов.
Оправданно ли использование анимации или без неё можно обойтись?
Сценарий презентации.
Почему составление сценария презентации очень важно?
Управление вниманием зрителей.
Существуют ли секреты мастерства, применение которых позволит руководить вниманием аудитории?
Схемы и диаграммы.
Как представить информацию в наглядном виде?
Мультимедиа: добавляем звук, видео.
Как подготовить аудиофайлы и видеофайлы, в каком формате, чтобы они проигрывались во время демонстрации презентации?
Пять шагов создания презентации.
Существует ли технология подготовки презентации?
Секреты успешного выступления.
Как произвести впечатление на слушателей?
Поиск информации.
Введение.
Постановка информационной задачи.
Как правильно поставить информационную задачу?
Источники: где брать информацию.
Важно ли сразу определиться с источниками информации?
Поиск информации - как и где искать.
Как найти в источнике информации то, что нужно?
Структуризация информации.
Как работать с собранной информацией?
Критерии оценки информации.
Что делать со структурированной информацией?
Планирование и оптимизация работы с информацией.
Необходимо ли оптимизировать поиск в сети Интернет?
Язык поиска.
Как правильно «разговаривать» с поисковой системой?
Оценка информации: намеренное искажение.
Как обезопасить себя от намеренного искажения информации?
Интеграция: организация и хранение информации.
Нужно ли рационально организовывать найденную информацию?
Создание новой информации.
Как из имеющейся информации создать информационный продукт?
