Материалы научно-практической конференции по итогам проекта «Преодоление социальной исключенности детей с особыми потребностями в Санкт-Петербурге. Неговорящие дети». — СПб.: 2007. — 64 с.Материалы сборника являются результатом апробации преподавателей дошкольных учреждений элементов альтернативной коммуникации в группах "Особый ребенок". Дана модель компенсации вербального общения.Л.Н. Никитина.
Модель компенсации нарушений вербального общения.
Л.М. Балашова.
Проблемы формирования системы обучения для детей с сочетанными нарушениями.
Н.Н. Николаенко.
Дедуктивное мышление у здоровых детей и у детей с нарушениями коммуникации.
Л.Н. Грызлова, Е.В. Морковкина.
Развитие коммуникативных навыков общения у детей раннего возраста со сложной структурой дефекта в условиях детского сада.
Е. В. Крыжко.
Психотерапевтический опыт работы с детьми, имеющими сложные речевые нарушения.
О. В. Красюк.
Формирование устной и устно-кодированной речи у учащихся с сочетанием нарушений моторной, интеллектуальной и речевой сфер в начальных классах.
Е.Э. Лазина.
Из опыта использования альтернативных средств коммуникации.
В.Л. Рыскина.
Пути поддержки профессионалов, работающих с детьми с тяжелыми множественными нарушениями в развитии.
С.М. Черний.
Роль альтернативной коммуникации в жизни семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями движения и речи.
А.Я. Чезганова.
Роль специалистов дефектологов в развитии коммуникации у детей.
Список участников научно-практической конференции «Коррекция и компенсация нарушений вербального общения у детей с церебральным параличом».
