М.: Педагогическое общество России, 2003. — 80 с.В настоящее время мы являемся свидетелями того, как в системе дошкольного образования формируется еще один эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира — метод экспериментирования, который давно занял прочное место в высшей и средней школе. Разработку теоретических основ метода детского экспериментирования в дошкольных учреждениях осуществляет творческий коллектив специалистов под руководством профессора, академика Академии творческой педагогики и Российской академии образования Н.Н. Поддьякова.Содержание программы "Детское экспериментирование".
Развивающие технологии: формы организации интеллектуально—познавательной деятельности, методы и приемы, пространственно—предметная среда.
Примерные конспекты занятий.
Образцы построения логики занятий по экспериментированию.
