СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2011. − 56 с.Публикуемые статьи прошли рецензирование и были отобраны в результате конкурсной процедуры. Материалы публикуются в авторской редакции.Содержание
А. В. Дубасова (СПбГУ). О современных подходах к интерпретации данных, полученных с помощью методики регистрации движений глаз
В. В. Казаковская, И. Балчюнене (Balčiūnienė). (ИЛИ РАН; Vytautas Magnus University, Lithuania). Вопросительные реплики в русском и литовском инпуте: данные спонтанной речи
О. Н. Ковалева (РГПУ им. А. И. Герцена). Специфика двусловных высказываний в коммуникативной системе детей с синдромом Дауна: производство и воспроизводство речи
С. В. Краснощекова (СПбГУ). Соотношение основных функций указательных местоимений в речи русскоязычного ребенка
А.С. Малкова (РГГУ). Методика создания словаря базовых концептов для формальной модели семантики пословицы
Л. А. Пиотровская (РГПУ им. А. И. Герцена). Влияние психологических характеристик личности на понимание текста
Е. И. Риехакайнен (СПбГУ). Синтагматические связи в ментальном лексиконе и восприятие омофонов
О. В. Федорова, А. М. Успенская (МГУ им. М. В. Ломоносова). Референциальный выбор говорящего в ситуации потенциального референциального конфликт (экспериментальное исследование на материале русского языка)
О. В. Фельде (СФУ, ИФиЯК). Петербуржцы в языковом сознании сибиряков (по данным психолингвистического эксперимента)
Д. А. Чернова (СПбГУ). Экспериментальное изучение грамматической полисемии: о вторичных значениях граммемы прошедшего времени в русском языке
А. Шаяхмет (КазНУ). Речевые ошибки двуязычных детей как проявление особенностей речепроизводства билингвов
А. А. Эндресен (Университет Трумсе, Норвегия). Русские приставки о-, об- и обо-: разные алломорфы или морфемы? Экспериментальное исследование
