La Escuela de Ingenieros y el Movimiento estudiantil. 1900-1932: Bases de la profesionalización, desarrollo, crisis y movimiento estudiantil en la Escuela de Ingenieros

PRÓLOGO XVII
INTRODUCCIÓN XIX
Capítulo I. ETAPA 1900-1914 25
1. EL CONTEXTO GENERAL 27
1. 1 Proceso económico y social peruano en el mundo 27
1.2 Minería e industria, urbanización e integración territorial,
la presencia del ingeniero 31
2. PROCESO UNIVERSITARIO Y ESCUELA DE INGENIEROS 36
2.1 Las universidades y las instituciones de educación superior
en el contexto de la ley orgánica de instrucción de 1901 36
2.2 El movimiento universitario, la ubicación de los congresos
internacionales de estudiantes americanos en el proceso,
la reforma universitaria en el Cuzco. 39
2.3 Delegación peruana en el I Congreso Internacional de
Estudiantes Americanos realizado en Montevideo (1908), 42
2.4 Fundación y vigencia del Centro Universitario de Lima (1908-1916) 42
2.5 El III Congreso Internacional de Estudiantes Americanos
en Lima (1912) 45
3. LA ESCUELA DE INGENIEROS ENTRE 1900 Y 1914 46
3.1 De la época de Eduardo de Habich a la de Michel Fort, la fase
de transición y la reforma institucional de 1911 46
3.2. Eduardo de Habich, José Granda y el cuerpo de profesores
de la Escuela de Ingenieros. 50
3.3 El mundo estudiantil, los estudios de ingeniería, ideología y sociedad 55
4. MOVIMIENTO ESTUDIANTIL EN LA ESCUELA
DE INGENIEROS 60
4.1 La Escuela de Ingenieros epicentro de la huelga estudiantil de 1912 60
4.2 Fundación y primeros pasos de la Asociación de Estudiantes
de Ingeniería. 62
4.3. La Asociación de Estudiantes de Ingeniería y los reclamos
estudiantiles de 1914. 66
NOTAS DEL CAPÍTULO I 69
Capítulo II. ETAPA 1915-1919 85
1. EL CONTEXTO GENERAL 87
1.1. Proceso económico y social peruano en el mundo. 87
1.2. La industria minera, horizonte tecnológico e ingeniería en el Perú.
El panorama anterior y posterior a 1918. 91
2. PROCESO UNIVERSITARIO Y ESCUELA DE INGENIEROS 93
2.1. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Lima y las
universidades menores en la escena nacional entre 1915 y 1919. 93
Edilberto Huamaní Huamaní
[ xiv
]
[ xv
]
La Escuela de Ingenieros y el Movimiento Estudiantil
2.2. La Convención Nacional Universitaria de 1916 y la fundación
de la Federación de Estudiantes del Perú (FEP) en 1917.
9
6
2.3. El intento de anexión de la Escuela de Ingenieros a la Universidad
Mayor de San Marcos y otros aspectos interinstitucionales.
9
8
2.4. La Federación de Estudiantes del Perú y el primer movimiento
nacional por la Reforma universitaria. 100
3. LA ESCUELA DE INGENIEROS ENTRE 1915 Y 1919 103
3.1. La Escuela de Ingenieros entre 1915 y 1919, el ambiente
institucional, statu quo y reforma universitaria. 103
3.2 La cátedra y los profesores, ingeniería y política, rastros y rostros
de los ingenieros José Balta, Fernando Fuchs, Federico Villarreal
y Carlos I. Lissón.
1
0
6
3.3 Sociología del mundo estudiantil, composición social y
condiciones de estudio.
111
4. MOVIMIENTO ESTUDIANTIL EN LA ESCUELA
DE INGENIEROS
1
1
3
4.1. La Asociación de Estudiantes de Ingeniería, las modificaciones
organizativas de 1915 y la huelga estudiantil de 1916.
1
1
4
4.2 La Asociación de Estudiantes de Ingeniería en el bienio 1917-1818,
la transición a nuevas motivaciones y reivindicaciones.
120
4.3 El panorama de 1919, la Asociación de Estudiantes de Ingeniería,
el movimiento reformista y la huelga estudiantil.
1
2
4
4.4 La presencia estudiantil en la Escuela de Ingenieros, la revista
Ingeniería y la Asociación de Estudiantes.
1
2
7
NOTAS DEL CAP
ÍTULO II
131
Cap
ítulo III. ETAPA 1920-1928
141
1. EL CONTEXTO GENERAL
143
1.1. Proceso económico y social peruano en el mundo
143
1.2. Los años veinte, modernización y desnacionalización,
estado y sociedad, ingeniería e ingenieros.
1
4
7
2. PROCESO UNIVERSITARIO Y ESCUELA DE INGENIEROS
152
2.1. El Primer Congreso Nacional de Estudiantes del Perú (1920),
las universidades populares y su proyección histórica.
152
2.2. La Ley orgánica de enseñanza de 1920, su significación histórica.
1
5
4
2.3 El proceso universitario en el periodo 1920-1927, apogeo y crisis de
la causa de la Reforma universitaria.
1
5
5
3. LA ESCUELA DE INGENIEROS ENTRE 1920 Y 1928
162
3.1. La Escuela de Ingenieros, la cuestión de la identidad y la
autonomía, los signos de la decadencia institucional.
162
3.2. Las secciones de la Escuela de Ingenieros, los profesores,
la infraestructura institucional.
1
6
7
3.3. El cincuentenario de la Escuela de Ingenieros, la celebración
oficial y la posición estudiantil.
172
3.4 Maestros y estudiantes, la presencia de los ingenieros
José J. Bravo y Godofredo García.
1
7
5
4. MOVIMIENTO ESTUDIANTIL EN LA ESCUELA
DE INGENIEROS
1
7
7
4.1. La Asociación de Estudiantes de Ingeniería en el período 1920-1923,
proceso previo a la huelga estudiantil de 1923.
1
7
7
4.2. La radical huelga estudiantil de 1923 en la Escuela de Ingenieros.
183
4.3. La Asociación de Estudiantes de Ingeniería en el período
1924-1927, antecedentes y consecuencias de la huelga
estudiantil de 1926.
1
8
5
4.4. Las huelga radical y proyectiva de 1926, crónica de una lucha
estudiantil que marcó época en la Escuela de Ingenieros
191
4.5. Los años veinte y su influencia en la Escuela de Ingenieros, imágenes
y mensaje de una época decisiva.
192
NOTAS DEL CAP
ÍTULO III
1
9
5
Cap
ítulo IV. ETAPA 1929-1932
2
0
9
1. EL CONTEXTO GENERAL
211
1.1 Proceso económico y social peruano en el mundo
211
1.2 Los años de depresión, el Ministerio de Fomento y la Sociedad
de Ingenieros, el Sindicato de Ingenieros y el Sindicato
Aprista de Ingenieros.
2
1
5
2. PROCESO UNIVERSITARIO Y ESCUELA DE INGENIEROS
221
2.1. El Estatuto Universitario de 1928, antecedentes y proyección
en el tiempo.
222
2.2. La Federación de Estudiantes del Perú y el segundo movimiento
nacional por reforma universitaria.
222
2.3 El Estatuto Provisorio de la Universidad Mayor de San Marcos,
la experiencia reformista de los años treinta.
2
2
6
2.4 La proyección nacional del movimiento reformista y la lucha
por la reforma y la autonomía en la Escuela de Ingenieros.
2
2
7
3. LA ESCUELA DE INGENIEROS Y EL MOVIMIENTO
ESTUDIANTIL EN EL BIENIO 1929-1930
2
2
9
3.1 La Escuela de Ingenieros y el resurgimiento de la Asociación
de Estudiantes de Ingeniería.
230
3.2 La Escuela de Ingenieros a la caída de Michel Fort,
el planteamiento de la reforma y la autonomía.
2
3
6
3.3 Michel Fort visto en el tiempo, los años que se van o acaso
la frustración de una promesa.
2
3
9
4. LA ESCUELA DE INGENIEROS Y EL MOVIMIENTO
ESTUDIANTIL EN EL BIENIO 1931-1932
241
4.1. La Escuela de Ingenieros, la asociación de estudiantes y
el comité ejecutivo estudiantil, la primera crisis y la
“Escuela Libre de Ingeniería”.
242
Edilberto Huamaní Huamaní
[ xvi ]
4.2. Participación estudiantil y segunda crisis, tomas de local
y expulsiones, liquidación del movimiento reformista. 248
4.3 Movimiento estudiantil y política partidaria, la célula aprista
de estudiantes de ingeniería y el grupo rojo vanguardia. 253
4.4. Epílogo referencial, la vida en Chile y el mundo del exilio, recuerdos
de peruanos que terminaron estudios universitarios fuera del Perú. 257
NOTAS DEL CAPÍTULO IV 259
AnexoS 273
ApéndiceS 287
COLOFÓN 299
Fuentes DE INFORMACIÓN 319
1. FUENTES PRIMARIAS 321
2. Bibliografía 322
3. Entrevistas 326
ÍndiceS 329