Glotopolítica Latinoamericana: Tendencias y perspectivas, recoge una selección
de 30 trabajos que abordan las problemáticas glotopolíticas vinculadas a
lenguas, discursos y sujetos, principalmente en el espacio americano, y
discuten diferencias, tanto de situaciones como de enfoques, dando prioridad a
propuestas en las que la adopción de la perspectiva glotopolítica se abra a los
espacios regionales, nacionales, internacionales y transnacionales. Es decir,
sobre un espacio sociolingüísticamente complejo y heterogéneo constituido
históricamente por una multiplicidad de procesos coloniales y postcoloniales.
El libro se organizó en cuatro temáticas de acuerdo con el tipo de
problematización que se acentúa en los objetos de estudio en perspectiva
glotopolítica: planificación glotopolítica, Instituciones glotopolíticas, Asimetrías
glotopolíticas y resistencia y disputas glotopolíticas. Estos acentos o intereses
pueden compartir conceptos y teorías, campos temáticos, objetos y métodos de
investigación, pero se diferencian en el horizonte interpretativo que proyectan;
por lo tanto, nos muestran caminos en tránsito, rutas de indagación o
proyecciones de trabajo para la glotopolítica latinoamericana. Optamos por una
división basada en ese criterio proyectivo, dada la naturaleza exploratoria de la
Glotopolítica y de su configuración permanente.
Esta obra será un buen insumo en el desarrollo de investigaciones pre y
postgraduales, para fortalecer teórica, metodológica y reflexivamente el avance
de la Lingüística como ciencia que trasversaliza procesos educativos,
comunicativos y sociopolíticos. He allí algunos de los motivos para unir nuestros
esfuerzos con los colegas de la Universidad de São Paulo, Brasil para producir
este trabajo conjunto; además, es una muestra de lo que se puede hacer desde
dos países distintos pero unidos estrechamente por intereses académicos
comunes y no solo limítrofes.
AUTORES: Elvira Narvaja de Arnoux; José del Valle; Mireya Cisneros Estupiñán; GONZALO BLANCO; THALITA
CAMARGO ANGELUCCI; ROBERTA RAFAELA SOTERO COSTA VICENTINI; MARIA EROTILDES MOREIRA E SILVA; BÁRBARA ELISA MARQUES; MARÍA CECILIA MANZIONE PATRÓN; YULIA KATHERINE CEDIEL GÓMEZ; ISKRA DE LA CRUZ HERNÁNDEZ; GIOHANNY OLAVE; MARTA ESTÉVEZ GROSSI; JORGE LUIS ALVIS CASTRO; EDGA MIREYA URIBE SALAMANCA; FRÉDÉRIC VEAU; VITÓRIA EUGÊNIA OLIVEIRA
PEREIRA; RAFAEL BARRAGÁN GÓMEZ; ÁNGELA MARINA CHAVES FERREIRA; BENIVALDO JOSÉ DE ARAÚJO JUNIOR; NEIDE T. MAIA GONZÁLEZ; ISABEL C. CONTRO CASTALDO; ROBERTO BEIN; LARA ALONSO; ALEXANDRE GUEDES PEREIRA XAVIER; MARÍA ANTONIETA FLORES RAMOS; MÓNICA MUSCI; ANA CRISTINA BALESTRO; TATHIANA TARGINE NOGUEIRA; MARIELA OROÑO; THÁBATA CHRISTINA GOMES DE LIMA; CONSUELO ALFARO LAGORIO; RENATA ORTIZ BRANDÃO; LARISSA FOSTINONE LOCOSELLI; SHEILA ELIAS DE OLIVEIRA; CAROLINA DE PAULA MACHADO; BLANCA
NAHAYELI GÓMEZ AGUILERA, Y JOSÉ LUIS LÓPEZ AGUIRRE.
Author(s): Mireya Cisneros Estupiñán, (ed.)
Series: Colección Ensayos
Publisher: Universidad Tecnológica de Pereira (UTP)
Year: 2020
Language: Spanish; Portuguese
Pages: 632
City: Pereira
Tags: Sociolingüística; Sociolinguistics; Glotopolitics; Glotopolítica; Políticas lingüísticas; Language Policy; Latin American Languages; Sociedad latinoamericana; Latin American Society; Política lingüística; Lenguaje y culturas; Lenguaje y lenguas; Políticas educativas; Análisis del discurso; Semántica; Language Planning; Planificación lingüística; Quechua, Aymara; Español; Castellano; Portugués; Portuguese; Spanish; Language Pedagogy; Glotopolítica latinoamericana; Brasil; COVID-19
PRÓLOGO I: Elvira Narvaja de Arnoux.....................................................................11
PRÓLOGO II: José del Valle.........................................................................................25
INTRODUCCIÓN: Mireya Cisneros Estupiñán .......................................................29
SECCIÓN UNO: PLANIFICACIÓN GLOTOPOLÍTICA .....................................35
1. UNA MIRADA GLOTOPOLÍTICA SOBRE LAS POLÍTICAS
EDUCATIVAS DE LOS PUEBLOS QUECHUA Y AYMARA EN BOLIVIA
(GONZALO BLANCO) ...........................................................................................37
2. MIGRAÇÃO E POLÍTICAS LINGUÍSTICAS UNIVERSITÁRIAS:
ESTUDANTES BRASILEIROS EM ROSARIO, ARGENTINA (THALITA
CAMARGO ANGELUCCI).....................................................................................51
3. PROFESSORES DE ESPANHOL: SUJEITOS POLÍTICOS, AGENTES
DE TRANSFORMAÇÃO NA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA (ROBERTA RAFAELA
SOTERO COSTA VICENTINI)..............................................................................71
4. MATERIAL DIDÁTICO E ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA
ESTRANGEIRA "PLE"(MARIA EROTILDES MOREIRA E SILVA).................84
5. A PERMANÊNCIA DA ABORDAGEM COMUNICATIVA NOS LIVROS
DIDÁTICOS DE ESPANHOL DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO
DIDÁTICO "PNLD" (BÁRBARA ELISA MARQUES) ........................................99
6. EL APORTE DE CAUCES. LECTURAS EXPLICADAS DE FRANCISCO
ANGLÉS Y BOVET (1941) A LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL EN
URUGUAY (MARÍA CECILIA MANZIONE PATRÓN)................................. 120
7. ARGUMENTACIÓN PARA LA PAZ. ANÁLISIS DE LA POLÍTICA
CURRICULAR DE LA CÁTEDRA DE LA PAZ EN COLOMBIA (YULIA
KATHERINE CEDIEL GÓMEZ)......................................................................... 136
8. LA GLOTOPOLÍTICA AL AULA: AVANCES PARA LA FORMACIÓN
DE DOCENTES DE LENGUAJE EN COLOMBIA (ISKRA DE LA CRUZ
HERNÁNDEZ Y GIOHANNY OLAVE)............................................................ 156
SECCIÓN DOS: INSTITUCIONES GLOTOPOLÍTICAS.................................. 179
9. LEYES EN “LENGUAJE CLARO” A TRAVÉS DE INTERNET: POLÍTICAS
LINGÜÍSTICAS DE SIMPLIFICACIÓN DE TEXTOS LEGALES EN CHILE Y
QUEBEC (MARTA ESTÉVEZ GROSSI) ............................................................ 181
CONTENIDO10. CORRECTORES Y LEGISLADORES DE LA NACIÓN. HACIA UN
ESTUDIO GLOTOPOLÍTICO DE LA “COMISIÓN CODIFICADORA Y DE
ESTILO” DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA COLOMBIANA DE 1991
(JORGE LUIS ALVIS CASTRO) .......................................................................... 217
11. LES UNIVERSITÉS COMME ACTRICES DES POLITIQUES
ÉDUCATIVES EN COLOMBIE: LE FRANÇAIS AU COEUR DU DÉBAT
(EDGA MIREYA URIBE SALAMANCA Y FRÉDÉRIC VEAU).................... 230
12. GLOTOPOLÍTICA E HISTÓRIA DAS IDEIAS LINGUÍSTICAS:
APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS (VITÓRIA EUGÊNIA OLIVEIRA
PEREIRA)................................................................................................................ 245
13. IDEOLOGÍAS Y ACTITUDES EN EL ESPAÑOL HABLADO EN
COLOMBIA: LA TRADICIÓN PRESCRIPTIVA EN LA CONFIGURACIÓN
DE UNA CULTURA LINGÜÍSTICA NACIONAL (RAFAEL BARRAGÁN
GÓMEZ).................................................................................................................. 262
14. UM PERCURSO POR DICIONÁRIOS DE LÍNGUA ESPANHOLA:
MARCAS DE SUBJETIVIDADE (ÁNGELA MARINA
CHAVES FERREIRA)............................................................................................ 284
15. "EM ROMA COMO OS ROMANOS": A PROJEÇÃO DO OUTRO
E O CONCEITO DE LÍNGUA NAS LEGENDAGENS E TRADUÇÕES
(BENIVALDO JOSÉ DE ARAÚJO JUNIOR, NEIDE T. MAIA GONZÁLEZ E
ISABEL C. CONTRO CASTALDO).................................................................... 304
SECCIÓN TRES: ASIMETRÍAS GLOTOPOLÍTICAS........................................ 321
16. CRÍTICA DEL CONCEPTO DE COMUNIDAD LINGÜÍSTICA
(ROBERTO BEIN) ................................................................................................. 323
17. LA TENSIÓN ENTRE LAS IDEOLOGÍAS LINGÜÍSTICAS
NEOLIBERALES Y LOS PROCESOS RACIOLINGÜÍSTICOS EN ESTADOS
UNIDOS (LARA ALONSO)................................................................................. 347
18. UM DIAGRAMA GLOTOPOLÍTICO PARA A ANÁLISE DE PROCESSOS
DE MINORIZAÇÃO LINGUÍSTICA E DE LUTA POR RECONHECIMENTO
(ALEXANDRE GUEDES PEREIRA XAVIER).................................................. 361
19. POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS EN MÉXICO: EL MODERNO LECHO DE
PROCUSTO (MARÍA ANTONIETA FLORES RAMOS)................................ 379
20. REPRESENTACIONES DE LAS LENGUAS ABORÍGENES EN LA
REVISTA ARGENTINA AUSTRAL (MÓNICA MUSCI)................................. 405
21. POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E O DESENVOLVIMENTO DO
PUTONGHUA NA CHINA (ANA CRISTINA BALESTRO).......................... 42222. SISTEMAS DE CRENÇAS E VALORES A RESPEITO DE LÍNGUAS: A TV
INES COMO UM ESPAÇO ENUNCIATIVO ENTRE SURDOS E OUVINTES
(TATHIANA TARGINE NOGUEIRA)............................................................... 436
SECCIÓN CUATRO: RESISTENCIA Y DISPUTAS
GLOTOPOLÍTICAS................................................................................................... 459
23. JOSÉ PEDRO VARELA Y LA DISPUTA CON LOS CATÓLICOS POR
LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA NACIONAL EN URUGUAY A FINES DEL
SIGLO XIX (MARIELA OROÑO) ...................................................................... 461
24. O SPANGLISH E A (RE)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE
NUYORICAN (THÁBATA CHRISTINA GOMES DE LIMA) ........................ 475
25. PROFESORES INDÍGENAS Y LITERACIDADES HÍBRIDAS EN LA
UNIVERSIDAD (CONSUELO ALFARO LAGORIO) .................................... 500
26. QUESTIONAMENTO DOS SENTIDOS DE MULHER: POSSIBILIDADES
DE RESISTÊNCIA (RENATA ORTIZ BRANDÃO).......................................... 512
27. GESTOS GLOTOPOLÍTICOS EM CANÇÕES DE BERSUIT
VERGARABAT (LARISSA FOSTINONE LOCOSELLI)................................. 528
28. CARNAVAL E RESISTÊNCIA POLÍTICA
(SHEILA ELIAS DE OLIVEIRA)......................................................................... 564
29. O FUNCIONAMENTO SEMÂNTICO-ENUNCIATIVO DO
ENUNCIADO #INTERVENÇÃO É FARSA NO VIDEO DO MOVIMENTO
#342 AGORA CONTRA A INTERVENÇÃO MILITAR (CAROLINA DE
PAULA MACHADO) ............................................................................................ 583
30. ¿QUÉ DETONA LA INTERACCIÓN SOCIAL DURANTE UNA
CAMPAÑA PRESIDENCIAL EN TWITTER? ANÁLISIS DEL LOGOS,
ETHOS Y PATHOS DEL DISCURSO POLÍTICO MEXICANO (BLANCA
NAHAYELI GÓMEZ AGUILERA Y JOSÉ LUIS LÓPEZ AGUIRRE) ........... 600
