Ярославль: Академия развития, 2002. 32 с.
Эта книга поможет достигнуть высокого уровня общего развития дошкольника. В нее включены задания и упражнения для развития восприятия, внимания, памяти, мышления.
Основной путь выполнения заданий и упражнений — это самостоятельная работа ребенка. Так как большинство детей пяти лет еще не умеют читать, убедитесь в том, что ребенок понял и запомнил объяснение. Для этого попросите его повторить задание, спросите его, что он будет делать сначала, потом и чем закончит. При проверке результатов задавайте ребенку вопросы так, чтобы он объяснял, пояснял, доказывал свое решение. В случае затруднений и неправильного выполнения задания или упражнения попытайтесь определить причину, чтобы правильно наметить дальнейшую совместную работу. Например: в задании предлагается заштриховать столько кружков, сколько спряталось птичек в листве дерева. Если задание выполнено неверно, то следует выяснить, всех ли птичек сумел увидеть ребенок в листве дерева, а затем уже проверить, хорошо ли он умеет считать.
Обратите внимание на посадку малыша во время занятия, на то, как он держит карандаш. Объясните ему, что раскрашивать рисунки нужно аккуратно, стараясь не выходить за контур изображения.
Старайтесь заниматься с ребенком регулярно, около 20 минут. Проводите занятие в игровой форме, хвалите малыша за правильное выполнение заданий, за аккуратность, старательность, умение довести дело до конца и т. д. Похвала — это один из сильнейших стимулов дальнейших успешных занятий.
