农村高中作文素材“多元化开发”策略研究

中文摘要
Abstract
绪论
一、研究缘起
二、研究方法
三、文献综述
第一章 "作文素材多元化开发"的概念界定
第一节 "作文素材"的概念和内容
一、"作文素材"的概念
二、"作文素材"的来源
三、"作文素材"的分类
第二节 "多元化开发"的概念和内容
一、"多元化开发"的概念
二、"多元化开发"的重要性
三、"多元化开发"的认识误区
第三节 作文素材"多元化开发"的前提
一、教师自身过硬的语文素养
二、教师自身的教学民主观念
三、教师对学生的科学引领
第二章 农村高中作文教学现状调查与分析
第一节 农村高中作文素材积累和运用的困境
一、针对农村高中生作文素材积累的调查研究
二、针对农村高中生作文素材运用的调查研究
三、针对农村教师对作文素材指导的调查研究
第二节 农村高中生作文素材积累现状成因分析
一、缺乏对素材的鉴别能力
二、缺乏对素材的感受能力
三、缺乏对素材的转化能力
第三节 农村教师作文素材教学现状成因分析
一、重视积累作文素材,但缺乏情感引领
二、重视指导作文素材,但缺乏科学指导
三、重视训练作文素材,但缺乏正确要义
第三章 "多元化开发"的实施策略
第一节 农村高中生作文素材积累的干预策略与效果调查
一、多元化积累作文素材
二、多元化开发作文素材
三、干预策略的调查分析
第二节 实施干预策略后学生仍存在问题的成因分析
一、存在问题
二、原因分析
第三节 "多元化开发"素材的优化策略
一、创设交流平台,开辟多种通道
二、明确积累目标,积淀写作思想
三、架设创作桥梁,巧妙转化素材
结语
参考文献
附录
后记