Иркутск: ВСГАО, 2013. — 142 c. — ISBN 978-5-85827-855-9Авторы монографического исследования теоретически обосновывают и экспериментально проверяют возможности повышения уровня самоорганизации познавательной деятельности подростков в школе, включающей систему учебных и внеучебных занятий. В работе с учащимися использованы ментальные карты при изучении таких разделов технологии, как кулинария, материаловедение, декоративно-прикладное творчество, интерьер жилого дома. Приводятся сравнительные данные и результаты экспериментальной работы.
Материалы монографии адресуются учителям технологии; педагогам дополнительного образования; преподавателям профессиональных учебных заведений; студентам педагогических вузов и колледжей.
