Учебно-методическое пособие. — М.: Центр гуманитарной литературы, 2002. — 78 с.Игра обладает существенными признаками: целью, соответствующим содержанием, деятельностью ее участников и результатом. В пособии раскрыты теоретические аспекты игры и методика их организации. Предлагаются игры для использования их в процессе обучения, в воспитательной работы и на выявление отклонений от нормативного поведения и последующей коррекции.
Книга адресована педагогам разных типов учреждений, в том числе и дополнительного образования, воспитателям, учителям и студентам педагогических колледжей и вузов.Введение
Определение игры в истории теории игры
Значение и роль игры в работе педагога дополнительного образования
Цель, задачи и принципы организации игровой деятельности
Классификация игр
Игра в обучении и воспитании
Методика организация игры
Игра - как метод диагностики Игротека в учреждениях дополнительного образованияЛитератураПриложения
Игры в обучении и воспитании
Игры в диагностической и коррекционной работе
