Методичний посібник. – Петрашівка: ЗОШ, 2006. — 45 с.В даній роботі відібрано для навчання аудіювання переважно цікаві фабульні тексти. На початку її наведено нормативні та методичні вимоги й рекомендації щодо цього виду мовленнєвої діяльності. В другому розділі запропоновано один з варіантів класифікації тестових завдань з аудіювання, детально описано технологію проведення кожного виду тестів. Особлива увага приділяється тестовому контролю із застосуванням перфокарток. Тривале використання цієї методики дало змогу переконатись у її перевагах: раціональне використання часу, активізація мислення учня підвищення їх зацікавленості. Подані в роботі тестові завдання, складені автором, а також аудіотексти та ключі для контролю розуміння можуть бути використані на уроках англійської мови з метою їх урізноманітнення й підвищення ефективності.Зміст.
Навчання аудіювання як виду мовленнєвої діяльності.
Текстовий контроль розуміння аудіо текстів.
Тести «так-ні».
Тест-розміщення.
Тест вибору варіантів.
Тестові завдання з аудіювання.
Тести: 5-11 класи.
Висновки.
Додаток.
Перфокарти.
Тексти для аудіювання.
Ключі до тестів.
Література.
