现当代写景抒情散文导入设计研究 ————以部编版高中语文必修上册教材为例

摘要
abstract
绪论
第一节 选题目的及意义
一、选题目的
二、选题意义
第二节 国内外文献综述
一、国内研究综述
二、国外研究综述
第三节 研究内容与方法
一、研究内容
二、研究方法
第一章 现当代写景抒情散文导入价值
第一节 高中现当代写景抒情散文选文分析
一、高中现当代写景抒情散文选篇特点分析
二、高中现当代写景抒情散文选篇价值分析
第二节 高中语文课堂导入理论依据
一、奥苏伯尔的“先行组织者”理论
二、洛钦斯的“首因效应”理论
三、维果斯基的“最近发展区”理论
第三节 现当代写景抒情散文导入设计价值分析
一、激发教师教学情感
二、唤醒学生审美意识
三、帮助学生捕捉主旨
第二章 高中现当代写景抒情散文课堂导入现状研究
第一节 高中现当代写景抒情散文导入现状分析
一、导入形式缺乏设计性
二、导入语言缺乏审美性
三、导入主体缺乏针对性
四、导入资源缺乏整合性
第二节 高中现当代写景抒情散文课堂导入设计现状归因分析
一、教师对现当代写景抒情散文课堂导入重视不足
二、教师未突显现当代写景抒情散文的独特性
三、教师未明确写景抒情散文课堂学生的主体性
四、教师缺乏现当代写景抒情散文资源开发意识
第三章 现当代写景抒情散文导入设计策略
第一节 增强导入设计意识
一、立足课标,增强导入设计性
二、紧抓教材,增加导入关联性
第二节 提升导入语言审美性
一、引用原文,品味语言艺术性
二、巧用诗词,增添语言文学性
第三节 提倡导入形式互动性
一、师生共导,增加导入互动性
二、引疑激疑,强调导入思考性
第四节 促进导入资源整合性
一、音乐环绕,注重导入情境性
二、知人论世,加强导入衔接性
三、触类旁通,提升导入思想性
第四章 部编版高中语文现当代写景抒情散文导入设计
第一节 依托课标课本,明晰设计意图
第二节 关联课本,巧用诗词
一、巧用原文,字斟句酌
二、诗词入境,吸睛引神
第三节 师生共导,引疑激疑
一、因势利导,随机应变
二、巧设悬念,启发思考
第四节 旁征博引,深入文章
一、乐音缭绕,营造氛围
二、衔接背景,铺陈身世
三、引经据典,深入主旨
结语
参考文献
附录
致谢