Статья. Опубликована в журнале: Кіраванне ў адукацыі. — 2009. — №
4. — С. 16-25.Сегодня надежда всего человечества на лучшее связана с новым поколением и прежде всего с одарёнными, талантливыми людьми. В мировой психолого-педагогической науке существуют различные концептуальные модели одарённости. Они важны не только как фундамент для решения проблемы обучения одарённых детей, но и как основание для построения дидактической системы, ориентированной на развитие человеческого потенциала в целом.
Понятие одаренности.
Характеристики одаренности.
Цель и задачи работы с одаренными детьми.
Этапы диагностики одаренности у детей.
Критерии одаренности.
Требования к учебным программам для одарённых детей.
Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми.
Содержание, методы и формы работы с одарёнными учащимися.
Проблема детской одарённости в Беларуси.
