La educación intercultural bilingüe (EIB) en Ecuador: historia, discursos y prácticas cotidianas

Lista de figuras Agradecimientos Siglas Introducción Capítulo 1. Unificar su propia historia con la Historia. El movimiento indígena ecuatoriano: identidad, autonomía y asimilación al Estado en construcción 1. Hablar de identidad 2. Las comunidades como bases del movimiento indígena serrano 3. Las reformas agrarias y la colonización: producción del territorio nacional y nacimiento del movimiento amazónico 4. El fracaso de la modernización, la violencia y la consolidación organizativa 5. Los levantamientos y el multiculturalismo neoliberal: de la etnicidad funcional a la dominación 6. La Revolución Ciudadana y las dos caras del socialismo del siglo XXI Capítulo 2. Estrategias de existencia. Imaginarios (re)productores de diferencia, regímenes de representación y estrategias educativas en la pos-Colonia 1. El inmenso trabajo ideológico: construir el sujeto indígena entre remoción e inclusión 2. La letra y los cuerpos sometidos 3. Construir la ciudadanía ecuatoriana a partir del sistema escolar 4. Desde las escuelas clandestinas hasta la EIB 5. La EIB: tensiones entre las potencialidades de un programa decolonial y la crisis del proyecto cultural indígena Capítulo 3. La interculturalidad aplicada. Desafíos y problemáticas desde la observación de la práctica educativa 1. La EIB en práctica: observaciones de campo y cuestiones abiertas 2. Sisid o la interculturalidad como lucha 3. Bosco Wisuma: la EIB entre resistencias y malentendidos 4. Notas conclusivas Capítulo 4. La ambigüedad del discurso étnico. La educación bilingüe entre memoria, olvido y construcciones identitarias 1. De la reivindicación identitaria Conclusiones Sobre la autora Referencias Índice de nombres y temas Sobre Latin America Research Commons Sobre FLACSO Ecuador Sobre la colección Región Andina