对外汉语教学中的他称现象分析

摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究对象与研究问题
1.1.1 研究对象
1.1.2 研究问题
1.2 研究现状
1.2.1 他称研究
1.2.2 称谓语与对外汉语教学
1.2.3 以往研究的不足
1.3 研究方法
1.4 研究意义
第2章 汉语教师关于他称的教学情况调查
2.1 汉语教师对他称教学的调查设计
2.1.1 调查目的
2.1.2 调查对象
2.1.3 问卷设计
2.2 调查结果和数据分析
第3章 对外汉语教材中的他称现象统计与分析
3.1 统计对象的选取
3.2 统计对象的说明
3.3 他称现象统计结果
3.4 他称现象统计结果分析
第4章 他称的功能
4.1 指示功能
4.1.1 交际动机指示功能
4.1.2 人际关系指示功能
4.1.3 身份指示功能
4.1.4 交际场合指示功能
4.2 情感与态度功能
第5章 影响他称使用的因素
5.1 主观因素
5.1.1 年龄与性别
5.1.2 态度及情感
5.1.3 心理距离
5.1.4 交际双方的背景知识
5.2 客观因素
5.2.1 交际场合
5.2.2 礼貌原则
5.2.3 社会文化
第6章 对外汉语中他称教学的建议
6.1 教师方面
6.1.1 注重选择性和阶段性
6.1.2 融入文化教学
6.1.3 丰富教学方法
6.2 教材方面
结语
参考文献
致谢
附录 汉语教师对他称教学的情况调查