Hacia la construcción de un proceso educativo intercultural: elementos para el debate

El objetivo del presente documento es contribuir a la discusión sobre interculturalidad y educación intercultural con una propuesta para trabajar lo intercultural sobre la base del concepto de competencia. Aunque somos conscientes de que el concepto ha recibido algunas críticas desde el sector educativo, lo retomamos en este documento porque creemos que —como equivalente a un saber holístico— puede ayudarnos no sólo a complejizar este saber, sino también a «aterrizar» más en lo que significa ser intercultural en diversos ámbitos. En el intento de abarcar la compleja problemática de la interculturalidad y sus múltiples dimensiones, los autores plantean cinco competencias interculturales para que sean trabajadas no sólo con niños y maestros en el aula, ni tampoco solamente con indígenas en programas de educación bilingüe intercultural. Por lo contrario, ellos tratan de pensar el tema de lo intercultural más allá de lo curricular y más allá del mundo indígena, con la idea de que ser intercultural nos involucra a todos en múltiples espacios. Por tanto, si bien se refieren en todo momento al sector educativo, el documento está dirigido a todo aquel interesado en el tema.