El Perú sigue siendo un país con altos índices de
pobreza y de desigualdad educativa que afecta
a los sectores más vulnerables: los pueblos
indígenas andinos y amazónicos, quienes son
los que sufren el mayor nivel de exclusión de
una educación de calidad en comparación con
la población no indígena. Así lo evidencia el
estudio Niñez indígena y Educación Intercultural
Bilingüe: Estadísticas recientes, preguntas (i)
resueltas y tareas pendientes, realizado en
octubre del 2008 por Enrique Vásquez, Annie
Chumpitaz y César Jara por encargo de CARE
Perú, EDUCA, Save the Children, TAREA, UNICEF,
y las instituciones del Grupo Impulsor de la
Educación en Áreas Rurales.
Esta publicación, que interpela y convoca a todos
a la acción, cuenta con los valiosos aportes de
Luis Enrique López, sociolingüista especializado
en Eib indígena, quien comenta los hallazgos
de este estudio y propone recomendaciones,
orientadas a conseguir transformaciones que
aseguren el derecho de la niñez indígena a
una educación socialmente relevante, y con
pertinencia cultural y lingüística.
Author(s): Enrique Vásquez Huamán; Annie Chumpitaz; César Jara; Luis E López
Publisher: CARE Perú; Educa; Save the Children; Tarea; UNICEF
Year: 2009
Language: Spanish
Pages: 209
City: Lima
Tags: Peru; Peruvian Education; Educación en el Perú; Bilingual Education; Educación Bilingüe; Educación Intercultural; Intercultural Education; EIB; Educación Intercultural Bilingüe; Peruvian Languages; Lenguas Peruanas; Interculturalidad; Interculturality; Cultural Diversity; Diversidad cultural
Presentación 5
PARTE I
Democracia y cambios en la educación latinoamericana:
Lecciones para el Perú
Luis Enrique López 9
PARTE II
Niñez indígena y educación intercultural bilingüe en el Perú: Estadísticas
recientes, preguntas (i)resueltas y tareas pendientes
Enrique Vásquez Huamán, Annie Chumpitaz y César Jara 41
Resumen ejecutivo 43
Población indígena y educación intercultural bilingüe: nota introductoria 47
I. Metodología y fuentes de información utilizadas 51
II. El Perú indígena: estadísticas generales al 2007 54
III. Conociendo en detalle a quechuas, aimaras y comunidades hablantes
de lenguas nativas 61
IV. La educación en los pueblos indígenas: 2007 80
V. Alcance de la EIB 102
VI. Propuestas 118
VII. Conclusiones 125
VIII. Bibliografía 128
PARTE III
Hacia el sinceramiento de políticas y prácticas: Para cerrar la brecha
entre retórica y realidad
Luis Enrique López 131
ANEXOS
Enrique Vásquez Huamán, Annie Chumpitaz y César Jara
Anexo 1: Glosario 177
Anexo 2: Distribución de la población según regiones y lengua materna,
2007 179
Anexo 3: Distribución de la población por departamento, según lengua
materna (2007) 180
