Развитие интеллектуальных способностей ребенка должно быть постоянной заботой родителей, воспитателей и учителей. В книге приводятся игры, упражнения, которые позволяют строить эту работу с детьми интересно, естественно, способствуют развитию восприятия, внимания, памяти, воображения, становления интеллектуальных функций и мыслительных операций и таким образом готовят ребенка к школе, к успешному обучению.
Второй раздел книги содержит задания и упражнения для младших школьников, которые помогают развивать логическое мышление и, следовательно, облегчат им процесс обучения в среднем звене общеобразовательной школы.
Книга предназначена для родителей, воспитателей детских садов и учителей начального звена школы.
Author(s): Тихомирова Лариса Федоровна, Басов Алексей Вячеславович
Series: Вместе учимся, играем
Publisher: Гринго
Year: 1995
Language: Russian
Pages: 244
City: Ярославль
Введение
Раздел I. Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста
Об основных формах абстрактного мышления
Особенности развития познавательных процессов и деятельности у детей в дошкольном возрасте
Игры и задания для развития интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста
Диагностические задания
Приложение
Раздел II. Развитие интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста
Особенности психического развития детей младшего школьного возраста
Задания и игры для развития интеллектуальных способностей у детей младшего школьного возраста
1. Выделение признаков предметов
2. Узнавание предметов по заданным признакам
3. Формирование способности выделять существенные признаки предметов
4. Сравнение двух или более предметов
5. Классификация предметов и явлений
6. Формирование умения давать определение понятиям
7. Задания и упражнения для формирования умения относить объекты к роду
8. Игры и упражнения, закрепляющие знания, умения и навыки по составлению определений
Система нетрадиционных заданий, упражнений, игр для развития логического мышления
Логические задачи
Тренинг мышления для учащихся 8—11 лет
Диагностика готовности младших школьников к обучению в среднем звене школы
