Tabellen und Vorschriften zur Qualitativen Analyse

Gegen die Verwendung von schematischen Tabellen beim Anfängerunterricht in der qualitativen (anorganischen Elementar-) Analyse lassen sich mannigfache Gründe anführen. Vor allem der Vorwurf, daß sie den Anfänger zu unselbständigem mechanischen Arbeiten verleiten. Im Rahmen eines Anfängerpraktikums, das die qualitative Analyse behandelt, dabei aber als eine möglichst deduktive Einführung in die anorganische Chemie gehalten ist, bewährt sich nach den Er. fahrungen in unserem Laboratorium die Verwendung von schematischen Analysentabellen als ein praktisches Hilfsmittel neben dem theoretischen Unterricht. Als für die F. P. Treadwell-V. Meyerschen Tabellen eine neue Auflage nötig wurde, hat der Herausgeber gern die Gelegenheit benützt, die Tabellen vollständig neu zu bearbeiten und in erweiterter Form zusammenzustellen. Es schien zweckmäßig, als Einleitung die wich. tigsten Gesichtspunkte für die Beurteilung der Löslichkeitsverhältnisse der Salze anzugeben. Den Ionenreaktionen wurde eine kurze übersicht über analytisch wichtige Komplexbildner vorangeschickt, ferner Tabellen über Löslichkeiten, Dissoziationskonstanten von wichtigen Säuren, Oxydations- und Reduktionspotentiale etc. Die übersicht über die Ionenreaktionen wurde wesentlich erweitert. Die Tabellen für die Aufsuchung der Kationen wurde neu aufgesetzt; bei den Anionen sind die meisten Gruppentrennungen neu hinzugekommen.