Cet ouvrage délivre le sens anthropologique et politique de l'école Freinet de Vence en visant une possible reconstruction de la "forme scolaire ". Par-delà la contingence des faits, l'enquête identifie les contraintes auxquelles satisfait l'institution "École Freinet de Vence " qui est l'objet de l'étude, dans son mouvement de recherche de pratiques réservant la part d'enfance des élèves. Lisant ce livre, nous assistons en direct à la production d'un sens institué. La multiplicité des institutions qui structurent la vie de l'école montre constamment et à quel point cette organisation minutieuse nous tient très loin des idéologies de la "non-directivité", ou de la pédagogie dite "institutionnelle". L'auteur engage également la critique contre les conceptions si courantes, et à vrai dire dominantes, qui présupposent une sorte de "fonds secret" et "authentique" chez l'enfant. Nul doute que le regard ethnographique ne révèle ici des traits qui resteraient inaperçus pour d'autres types d'analyses. Cet effort constitue une nouveauté méthodologique, dans laquelle la variété et la pertinence des dispositifs de description (narrations extraites du Journal de recherche, entretiens, transcriptions, mais aussi photographies' produisent un réel effet synoptique, pour reprendre le mot et le concept de Wittgenstein. Cette enquête montre enfin la pertinence générique de certains concepts didactiques. Elle pose la question vitale, pour une institution d'éducation: de quoi instruit-on les élèves? La recherche théorique ici engagée devrait se poursuivre dans d'autres lieux où de l'imaginaire incarné a pu produire de nouvelles formes institutionnelles scolaires
Author(s): GO, Henri-Louis
Series: Paideia
Publisher: Presses Universitaires de Rennes
Year: 2007
Language: French
Pages: 268
City: Rennes
Tags: Freinet, pedagogie, education, celestin freinet, pedagogy, pedagogia, école, Vence
TABLE DES MATIÈRES
PRÉAMBULE............................................................................................................. 9
INTRODUCTION.......................................................................................................... 21
Chapitre 1
PRÉMISSES D’ENQUÊTE............................................................................................ 27
Chapitre 2
INTERSTICES...........................................................................................................37
Chapitre 3
INTERFACES............................................................................................................ 51
Chapitre 4
MILIEU D’ENQUÊTE....................................................................................................61
Chapitre 5
MILIEU DIDACTIQUE................................................................................................. 69
Chapitre 6
MILIEU D’INSTITUTIONS, PREMIÈRE....................................................................77
Chapitre 7
MILIEU D’INSTITUTIONS, DEUXIÈME................................................................ 89
Chapitre 8
TROIS PETITES DURÉES CONCRÈTES (I)...........................................................109
TROIS PETITES DURÉES CONCRÈTES (II).......................................................... 117
TROIS PETITES DURÉES CONCRÈTES (III)......................................................... 123
Chapitre 9
CONFÉRENCES........................................................................................................... 133
Chapitre 10
TEXTE LIBRE...........................................................................................................157
Chapitre 11
TRAVAIL INDIVIDUALISÉ.........................................................................................177
Chapitre 12
PLAN DE TRAVAIL: LE GRAPHIQUE.................................................................... 191
Chapitre 13
RÉUNION DE COOPÉRATIVE...................................................................................205
Chapitre 14
REPRISE, CONCLUSION............................................................................................ 219
ANNEXE.............................................................................................................245
BIBLIOGRAPHIE..................................................................................................... 253
INDEX............................................................................................................ 260
