Introducción
Unai Sacona ............................................................................................9
1. Aportes para la construcción del país que queremos – intercultural,
bilingüe y garante de los derechos de los niños y niñas
Juan Pablo Bustamante ........................................................................21
2. Sistemas civilizatorios, bio-territorios y epistemologías concéntricas
Fernando Prada Ramírez .....................................................................43
3. Aproximaciones a los saberes de los amazónicos ecuatorianos shuar,
achuar y A’I desde sus cotidianidades
Humberto Chacón Quizhpe ...................................................................65
4. ¿Epistemologías culturalmente específicas?
Gustavo Solís Fonseca...........................................................................81
5. Acompañamiento epistemológico en la investigación para
el desarrollo de la educación bilingüe intercultural –
matemática y conocimiento Maya en Guatemala
Luis Javier Crisóstomo........................................................................ 101
Conclusiones
Juan Carlos Llorente........................................................................... 119
Lista de autores .......................................................................................... 127
Lista de abreviaturas .................................................................................. 129
Author(s): Juan Llorente, Unai Sacona, Juan Bustamante, Fernando Prada, Humberto Chacón, Gustavo Solís, Luis Crisóstomo
Series: Programa regional de Educación Intercultural Bilingüe para la Amazonía de Bolivia, Perú y Ecuador (EIBAMAZ)
Publisher: Universidad de Helsinki - Instituto de Ciencias del Comportamiento
Year: 2012
Language: Spanish; Shuar
Pages: 130
City: Helsinki
Tags: Educación bilingüe; Bilingual Education; EBI; Educación Intercultural Bilingüe; Intercultural Education; Multicultural Education; Andes; Latin America; Peru; Educación peruana; Peruvian Education; Quechua; Lingüística educativa; Lingüística aplicada; Applied Linguistics; Educational Linguistica; Peru; Bolivia; Ecuador; Shuar; Jíbaro; Jivaro; Chicham; Aents
Introducción
Unai Sacona ............................................................................................9
1. Aportes para la construcción del país que queremos – intercultural,
bilingüe y garante de los derechos de los niños y niñas
Juan Pablo Bustamante ........................................................................21
2. Sistemas civilizatorios, bio-territorios y epistemologías concéntricas
Fernando Prada Ramírez .....................................................................43
3. Aproximaciones a los saberes de los amazónicos ecuatorianos shuar,
achuar y A’I desde sus cotidianidades
Humberto Chacón Quizhpe ...................................................................65
4. ¿Epistemologías culturalmente específicas?
Gustavo Solís Fonseca...........................................................................81
5. Acompañamiento epistemológico en la investigación para
el desarrollo de la educación bilingüe intercultural –
matemática y conocimiento Maya en Guatemala
Luis Javier Crisóstomo........................................................................ 101
Conclusiones
Juan Carlos Llorente........................................................................... 119
Lista de autores .......................................................................................... 127
Lista de abreviaturas .................................................................................. 129
