《唐诗宋词选读》课堂教学有效性途径研究

中文摘要
Abstract
绪论
一、 研究缘起
二、 主要内容
三、 研究价值和研究方法
四、 文献综述
第一章 <<唐诗宋词选读>>课堂教学现状分析
第一节 <<唐诗宋词选读>>课堂教学有效性研究的内涵
一、 <<唐诗宋词选读>>课堂教学有效性研究的内涵
二、 <<唐诗宋词选读>>课堂教学有效性的基本要素
三、 <<唐诗宋词选读>>课堂教学有效性研究的意义
第二节 <<唐诗宋词选读>>课堂教学存在的问题
一、 学生学习<<唐诗宋词选读>>出现的问题
二、 教师教授<<唐诗宋词选读>>出现的问题
三、 课堂缺乏情感的交流与互动
第三节 <<唐诗宋词选读>>课堂教学存在问题归因
一、 忽视师生的审美情趣培养
二、师生课堂有效参与度不高
三、 课堂教学途径缺乏有效性
四、 误解了教学手段的有效性
本章小结
第二章 <<唐诗宋词选读>>课堂教学有效的课前准备
第一节 有效诊断和分析学情
一、 加强教师自身专业素养和审美能力的培养
二、 诊断并了解学生的能力与学前准备
三、 有效设计利用课堂教学学案
第二节 利用<<唐诗宋词选读>>教材进行有效教学
一、教材的有效整合开发
二、 预设有效的教案
本章小结
第三章 <<唐诗宋词选读>>课堂教学的有效实施
第一节 营造诗意课堂
一、 情境设置营建诗意课堂
二、 对话文本感知诗意课堂
三、 个性解读创造诗意课堂
第二节 教学过程的有效实施
一、 “起”——诗情画意，有效导入
二、 “承”——紧扣目标，有效推进
三、 “转”——开阔视野，有效延伸
四、 “合”——总结深化，有效整合
第三节 运用有效科学的多媒体手段
一、 从诗词教学出发，讲求实用性
二、 从教学目标出发，讲求针对性
三、 以师生发展为中心,讲求创造性
本章小结
第四章 <<唐诗宋词选读>>课堂教学的有效延伸
第一节 <<唐诗宋词选读>>课堂教学课外延伸的有效性
一、开展<<唐诗宋词选读>>课堂教学课外延伸活动的必要性
二、 课外拓展延伸中需注意的问题
第二节 利用课后练习来有效拓展延伸
一、 注重诗词的识记积累，适当拓展延伸
二、 注重诗词的理解感悟，适当拓展延伸
三、 注重诗词的迁移运用，适当拓展延伸
四、 注重诗词的研读探究，适当拓展延伸
第三节 学生活动呈现,将拓展延伸至生活
本章小结
结语
参考文献
附录
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文
后记