Multiculturalismo, educación intercultural y derechos indígenas en las Américas

1. Introducción Gunther Dietz, R. Guadalupe Mendoza Zuany y Sergio Téllez Galván.................................................................. 7 Primera parte La “interculturalización” de los sistemas educativos nacionales 2. Hacia una educación intercultural para todos: aportes del debate peruano Joachim Schröder.......................................................................... 23 3. La incorporación de la interculturalidad en las propuestas educativas oficiales ecuatorianas en la década de los 90 Catalina Vélez.............................................................................. 45 4. Análisis de la Educación Bilingüe-Intercultural en Guatemala. Una nueva escuela emergente desde los pueblos mayas. De la construcción de materiales a la transformación educativa María Jesús Vittón de Antonio ..................................................... 59 Segunda parte El papel de los maestros en la educación intercultural 5. La nueva formación de docentes en Educación Intercultural Bilingüe en Bolivia Utta von Gleich ............................................................................ 85 6. Diseño de una maestría nacional en Educación Intercultural Bilingüe (EIB) con las principales culturas originarias de Chile Emilio Fernández Canque............................................................ 117 7. El paradójico camino de la Educación Bilingüe Intercultural. Desde procesos culturalmente ubicados en la comunidad a objetos culturales re-situados en el aula Yolanda Jiménez Naranjo............................................................. 131 8. Promotores interculturales y agentes étnicos. Las dos caras del maestro bilingüe en el medio urbano Séverine Durin ............................................................................. 151 Tercera Parte Actores emergentes y nuevos desafíos 9. Niños indígenas en escuelas urbanas en Pachuca, Hidalgo, México Lydia Raesfeld............................................................................... 175 10. La estigmatización en los salones de clase de los refugiados guatemaltecos: el caso de La Trinitaria, Chiapas, México Verónica Ruiz Lagier .................................................................... 197 11. Sincronicidades en sociedades multiculturales Irmela Neu.................................................................................... 211 Cuarta Parte ¿Hacia una ciudadanización de la educación intercultural? 12. Democratizar va más allá de acceder a la educación. Pensamiento propio y alternativa al desarrollo Carlos Alberto Benavides Mora.................................................... 245 13. Educación intercultural para la ciudadanía y la democracia activa y solidaria. Una crítica de la Otra educación al multiculturalismo neoliberal y comunitarista María Bertely................................................................................ 267